第23课 祖国统一的历史潮流课堂实录及点评

第23课

祖国统一大业教学设计

教学目标

1.知识与能力目标

（1）了解“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。

（2）了解港、澳、台问题的由来，认识我国对台的方针。

（3）分析我国为什么能收回香港、澳门；分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素。

2.过程与方法

引导学生归纳学习“一国两制”的构想的形成和在实践中的指导作用，利用图片、文字等情境资料使学生通过讨论、分析材料等活动，获得历史知识，得到能力锻炼。

3.情感态度与价值观

（1）认识“一国两制”是我国党和政府根据改革开放新时期国内外形式的重大变化而提出的实现祖国统一的最佳方案。

（2）认识我国综合国力的提高是我国能收回港澳的决定因素，从而激发学生为祖国的现代化建设贡献自己力量的信念。

（3）认识祖国统一是民心所向，增强早日和平统一台湾的信心和决心。

教材分析

本课是第六单元的第三课时，本课内容在中国近现代史中的地位重要，并与现实结

合比较密切，本课的学习既是学习历史也是观察现实。祖国的统一是历史发展的必然

趋势，是中华民族凝聚力不断增强、祖国繁荣富强的反映，是改革开放以来我国综合

国力不断提升的有力证明和体现，是建设有中国特色社会主义的成就；同时也为其他

国家解决国家、地区意识形态的分歧提供了很好的借鉴。因此通过本课的学习有利于

学生更好的把历史联系现实，更好的体会祖国的富强、有中国特色社会主义的优越性，

增强民族自豪感、自信心。

教学重难点

1.重点：“一国两制”构想的深刻内涵

；香港回归，台湾问题的现状。

2.难点：理解“一国两制”在祖国统一中的地位和作用。对海峡两岸关系的未来展望。

教学过程

导入新课：这张图片大家应该很熟悉吧！对！2017年11月8日到10日这三天，从故宫博物院到人民大会堂，中美两国领导人在多个场合的亲切互动、坦诚对话，受到各方关注。其中，***对特朗普说的三句话，格外令人印象深刻：

“我们是龙的传人”

“合作是唯一正确的选择”

“台湾问题是中美关系中最重要、最敏感的核心问题”

这不仅引起了国人的热议，台湾同胞们也是纷纷点赞，为作为中国人而骄傲，祖国统一！

祖国统一的历史潮流

就是我们今天要学习的第23课的内容

一、

历史之源———

港澳台问题的由来

1、 香港问题由来

请学生归纳英国占领香港问题的三个步骤。

2.澳门问题由来

1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权

1887年，签订《友好通商条约》，正式取得澳门殖民权。

3.台湾问题由来

思考：台湾在历史上有哪两次分离与回归？第三次分离又是怎样造成的？

台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？（港澳问题属于历史遗留问题

台湾问题属于中国内政问题）

音频：《七子之歌》，让学生体会港澳台人民实现回归的愿望。

国家分裂、骨肉分离，如此美丽的香港、澳门还有宝岛台湾与祖国母亲相分离，是全体中华儿女都不忍心看见的！那么为了早日解决台问题，实现祖国统一，党和国家提出了什么政策？

二、统一之策———

“一国两制”的构想

1、过程：1979年，全国人大常委会《告台湾同胞书》提出和平统一方针

1981年，叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》提出台湾设特别行政区

20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。

2内涵：

一个国家：在中华人民共和国范围内（前提）

一国两制

两种制度：大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度（核心）

（引导学生逐步得出上述认识：思考什么是“一国两制”？两句话分别有什么地位）

提醒学生注意，“一国两制”构想的提出，最初是针对台湾问题提出来的，而最先在解决香港问题上成功运用。

三、统一之路———

香港、澳门回归

（一）香港回归

环节一：

结合邓小平与撒切尔会谈，介绍背景：撒切尔挟马岛之战余威前来中国，目的不言而喻。

环节二：

播放邓小平关于主权的音频，凸显中国政府收回香港的决心。

环节三：介绍撒切尔夫人在人民大会堂前摔跤，凸显中国实力。

环节四：播放回归政权交接仪式，感受庄严时刻。

环节五：问题一：学丝之窗，思考回归原因。

前提条件：

中国综合国力增强，国际地位提高。

关键因素：

“一国两制”的伟大构想

问题二：香港回归祖国，是彪炳中华民族史册的千秋功业。香港同胞从此成为香港的真正主人，香港历史从此揭开了崭新的篇章。1842年英国强迫清政府割让香港岛，1997年中国恢复对香港行使主权，比较两件大事，谈谈你的主要感想。

（二）澳门回归

香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。展示图片。

问题三：中国政府成功解决香港、澳门问题有何重大意义？

（１）．港澳－－结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元．

（２）．中国－－在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步．

（３）．世界－－为解决国家历史遗留问题提供新范例．

香港、澳门的顺利回归，为和平解决台湾问题提供了范例，海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识，两岸关系有了新发展。

思考：比较特别行政区与民族自治区有何异同，加深对内涵的理解。

同：中央政府下辖的行政区域，拥有一定自治权

异：社会制度：民族自治区社会主义制度，特别行政区资本主义制度

实行区域：民族自治区在少数民族聚居区，特别行政区只限港澳台

自治程度：民族自治区有一定自治，特别行政区有高度自治，特别台湾还可拥有军队。

四、统一之望———

祖国统一大业的未来展望

1.隔绝：解放台湾—反攻大陆，指出他们都坚持一个中国。

2.暖风：

年份

1979

1987

1992

2005

海峡两岸关系的发展

大陆停止了炮击金门

台湾政府迫于形势允许居民赴大陆探亲

“九二共识”

国民党主席连战访问大陆

意义

实现了30年来的真正停火

两岸关系重大转折

揭开两岸关系新篇章

两党隔半个世纪再度握手

3.寒流：展示李登辉和陈水扁的

“台独“言论。

提出设问：影响和平统一台湾的阻力是什么？（国际反华势力的干扰；台独势力）

但他们的图谋遭到全体中国人的强烈反对。展示一组反台独的图片。

师生齐读***发表的对台讲话：

坚持一个中国原则决不动摇。争取和平统一的努力决不放弃。

贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。反对“台独”分裂活动决不妥协。

紧接着提出问题，我们对台湾问题的立场是坚持一个中国的原则，和平统一台湾，但不承诺放弃使用武力，这是为什么？（针对的是分裂主义和外国干涉势力）

4.契机：国民党马英九在台湾掌权，两岸关系出现新篇章。

思考：

有人主张立即出兵台湾，及早实现祖国统一。请谈谈你的理解？

如何实现祖国统一？

（老师以慷慨激昂的语气总结）同学们，鸦片战争把我们打倒了！1949年我们中国人又站起来了！1978年我们中国人再一次站起来！1997年7月1日国旗在香港升起，国歌响彻祖国大地！1999年12月20日国旗在澳门升起，国歌又一次响彻祖国大地！我们为中国而骄傲，为作为中国人而骄傲！然而，我们不能不对“台独”分子公然不顾炎黄子孙的愿望、企图分裂祖国、背叛民族的行径而不齿！我们有信心、有决心、有能力早日统一台湾，实现祖国的统一是不可阻挡的历史潮流！不仅仅是因为我国综合国力的蒸蒸日上，更因为我们相信台湾人民流的依然是炎黄子孙的血，依然有一颗赤红的中国心！

让我们一起高歌《我的中国心》！