槐花几时开（晨曲）课时教学实录｜教案在线预览

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第二单元音乐与民族第1节多彩的华夏之音----民歌篇教案课题：多彩的华夏之音--民歌篇任课教师：吴珍任课班级：高二1班课时：1课时教学目标：1、通过欣赏中国各地具有代表性的民歌，使喜欢聆听、演唱民歌，愿意探索有关民歌的音乐文化知识，积极参与学习过程中的创造性实践活动。 2、

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所属课文：槐花几时开（晨曲）

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2026-08-27 12:47:37

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学校：封开县南丰中学

槐花几时开（晨曲）课时教学实录

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关键词：槐花几时开（晨曲）课时教学实录

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第二单元

音乐与民族

第1节

多彩的华夏之音----民

歌

篇

教案课题：多彩的华夏之音--民歌篇

任课教师：吴珍

任课班级：高二1班

课时：1课时

教学目标：1、通过欣赏中国各地具有代表性的民歌，使喜欢聆听、演唱民歌，愿意探索有关民歌的音乐文化知识，积极参与学习过程中的创造性实践活动。

2、了解民歌的基本知识，能感受民歌鲜明的民族特点和地方风格，并作出简单的表述。

3、了解民歌的流传与发展现状，并能做总结概述；了解南北民歌的差异。

教学重点：体验不同地区的民歌风格，从整体上把握民歌的特点。

教学难点：学唱民歌过程。

教具：

多媒体

教学形式：

集体教学

教学过程：

教学环节

一、课前准备

教师活动

学生活动

1、收集有关民歌的相关信息：如各民族有关“花”的民歌；当地有代表性的民歌；用民歌的音调做主题的音乐作品等。

聆听并尝试演唱

教学意图

1、改变学习方式，让学生在自主学习中获得搜寻、整理和归纳资料的能力。

★明确地指引学生查询有关民歌的资料，并有目的的、有针对性地选择内容，让学生展示与交流，及时地进行总结与补充。

二、《槐花几时开》

★指导学生从语言入手仔细聆听并学唱

三、《拔根芦柴花》

★引导学生留意曲终衬词的特点

★讨论研究：演唱四、《上去高山望方法与音乐特点平川》

的关系

2、力图让学生理解民歌风格、地理风貌与语言等的聆听并尝试学唱

关系

3、播放民歌的演探究：歌曲风格、唱视频作为课的节奏特点、演唱方导入，拉近民歌与学生的距离

法

衬词在歌曲中的运用

五、《猜花》

★讨论：南北民歌风格的差异

《对花》

六、课后延伸

七、课堂总结

八、作业布置

聆听两首民歌，感受、体验他们的音乐情绪。通过对比他们的衬词等音乐要素，体验南北民歌风格的迥异

1、指导以题为“民歌之旅”的欣赏体会和作业展览（有条件的开班际“民歌演唱会”

2、展示搜集的民歌资料，并简要说明他们属于哪些类别？各有什么音乐特征？

3、在中国地图中找出所学民歌的地理位置图，讨论其他地形、地貌、生活条件、人文环境等因素对当地民歌的发展有什么影响

每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了迥异的民族音乐。他们是音乐文化发展的基础和源泉。失去了民族性，音乐也就失去了生命力。

课后学习一些具有代表性的民歌，为班际“民歌演唱会”做准备

关于本教案的常见问题

Q：槐花几时开（晨曲）课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《槐花几时开（晨曲）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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