花好月圆教案和学案内容

走进金色大厅

教学设计

汉沽第六中学

宋岳林

课

题

课

时

走进金色大厅

一课时

本课选自花城出版社《高中音乐鉴赏》第四单元《音乐与社会》第一节“音乐的传播与交融”第二课“走进金色大厅”。走进音乐大厅这一课选取了虎年春节中国民族音乐会的演奏曲目《花好月圆》（民族管弦乐）、《大胡笳》（琴、埙、萧三重奏）两首。这两首音乐作品都极大的表现了中国民族音乐的风格与魅力，通过中国民族乐器的演奏，加深了中国民族音乐的风格特征。通过在维也纳金色大厅的演奏，更好的让中国音乐走出国门，走向全世界。

高中一年级的学生活泼开朗，喜欢音乐，对流行音乐的关注度高于对民乐的认识，对音乐有一定的认知和理解能力，但也存在一定的盲目性，如：不能够理解中国音乐和世界音乐的关系；不能很好的把握民族乐曲的风格特征，在课堂上缺乏一定的主动性。因此，应该积极引导学生，鼓励学生踊跃思考回答问题，从发现民族音乐的魅力、音乐的传播等角度出发，使学生更好的认识音乐的传播与交融。

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

1、了解“金色大厅”认识并理解中国民族音乐走进“金色大厅”的意义，并对比做出评价。

2、了解“大胡笳”历史故事，感受其音乐描述的韵味。

3、听辨《花好月圆》的曲式结构，理解掌握音乐中“鱼咬尾”的创作手法。

教学重点

1、了解金色大厅与中国民乐的相关知识。

2、感受中国古代音乐的韵味。

教学难点

教学方法

学习方法

教学手段

教学用具

教学环节

1、音乐曲式结构的分析，及“鱼咬尾”创作手法的理解、掌握。

2、正确看待中国春节音乐会在“金色大厅”举行的意义。

讲授法、示范法、体验法。

聆听法、探究法。

多媒体、钢琴、竹笛、萧。

钢琴、竹笛、萧等。

教学内容

教师活动

学生活动

指引意图

1、这首乐曲的题视频播放《拉德复习目是什么？

茨基进行曲》西铺垫

2、在什么地方演洋乐版本。

奏的？

回答1、《拉德茨基进行与民乐版本的对曲》。

比做铺垫。

2、维也纳

导

入

新

课

了解

“金色音乐大厅”；对PPT展示金色大厅“金色大厅”作观看、了解

的基本信息。

一个简单的介绍。

通过微课更好的了解维也纳的基本信息。

讲

PPT展示中国民族授

乐器照片“吹、直观了解认识简介中国民族管新

拉、弹、打”，并乐器并回答问弦乐队的构成。

课

提问学生该乐器的题。

(一) 名称。

初步引导学生认识民族乐器，更好的引出“萧、埙、古琴”，以及乐曲《大胡笳》。

讲

授

新

课

(二) 《大胡笳》

引导学生对胡笳PPT展示：胡笳的学生齐读，初做一个认识，对乐曲《大胡笳》相关知识。

步认识胡笳。

表现风格的把握作一个铺垫。

知识拓展：《大胡为理解乐曲做铺笳》由来。请学生学生诵读。

垫。

诵读唐诗人李颀的古诗。介绍《胡笳十八拍》的由来。

播放乐曲《大胡笳》。用萧演奏。

设问：1、结合知鉴赏感受中国识拓展的学习，这古代音乐的韵感受中国古代音首乐曲表现了一种什么样的情绪？

味并回答问乐的风格韵味，2、萧的音色如题。（展现中了解萧的音色。

何？（教师范奏）

3、新年音乐会为华五千年的文

何用这首“大胡化）

笳”来演奏？

讲

授

新

课

(三) 多媒体播放《花好月圆》全部。

播放《花好月圆》的引子部分，提问学生：乐曲的情绪如何？

反复播放主题段落，提问学生情绪、节奏和描写的画面是什么样的？

带着学生模唱。

反复播放对比段落旋律，提问学生：乐曲情绪如何？旋律有什么特点？（设置成语接龙游《花好月圆》

戏）音乐描写的画面如何？

拓展到文学中的顶真手法。

聆听变化重复那一段，提问音乐是如何变化在现的？与哪部分比较像（展示主题段落A）

速度和情绪是怎样的？

这首乐曲走进金色大厅的意义。

聆听、熟悉音对全曲风格有一乐旋律。

个初步的认识。

欢快、高兴、分段欣赏。

带动气氛。

讨论并回答。在视唱中感受音模唱主题段乐表达的情绪。

落。

聆听识谱并回理解并掌握“鱼答（做游戏）

咬尾”音乐创作知识拓展。

手法。

哼唱感受乐曲的变化，回答问题。（用主题A作对比）

听辨感受主题部分旋律的再次做了变化重复的出现，揭示变化重复的音乐创作手法。

复听全曲

总结曲式结构：感受曲式结构

引子+A+B+A1

用多媒体播放与西聆听，与西洋乐视频播放《拉德洋乐演奏风格形成形成对比，体现聆听乐曲、说茨基进行曲》民对比，提问更喜欢中国音乐与世界出自己的见解

乐版本。

哪一种？并说明理音乐的传播与交由。

流。

知识：了解民族音乐走向世界的意义；学习曲式结构：引子总结归纳

+A+B+A1；认识中国传统音乐结构“鱼咬尾”。

感受中国古代音乐的韵味。

以虎年春节中国民族音乐会节目单为参考，尝试为今年的民族音作业布置

乐会编排一份音乐会的节目单。

引子 行进般的号令

板书设计

主题段落A 欢畅

舒展

对比段落B 欢快

紧凑

变化重复A1 热烈

引子+A+B+A1