第18课 马克思主义的诞生优秀教案说课稿

必修一第18课《马克思主义的诞生》教学设计

一、课标

（一）课程标准

简述《共产党宣言》的主要内容，了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践。理解马克思主义产生的世界意义。

（二）课程目标

了解马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

（三）重点难点

重点：马克思主义的诞生、《共产党宣言》的内容及巴黎公社的革命措施。

难点：1、巴黎公社的不是社会主义政权，没有受马克思主义指导。

2、感悟无产阶级革命家的革命友谊和创新精神，以及巴黎人民大无畏的革命精神

二、教学过程

1.导入新课

师：走进高考

（2017·北京高考·40）博物馆是一个城市乃至一个国家的文化符号，承载了丰富的文化内涵。联合国规定每年的5月18日是国际博物馆日。

马克思诞生于德国历史文化名城特里尔。1947年，他的故居被辟为博物馆，其中两个展室的主题分别为“转折点1848年”和“卡尔·马克思思想的世界影响”。

①为什么1848年是马克思思想的“转折点”？简要说明理由。(结合预习内容必修一18课）

②简述20世纪初马克思主义理论在中国传播的情况。（结合必修三的新文化运动和李大钊传播马克思主义）

生：讨论回答

师：在启蒙思想的指引下，欧洲出现了一系列资产阶级革命，资本主义制度普遍确立了起来，然而新的社会是不是像启蒙思想家设想的那样美好呢，我们来看一段材料：

生：自主讨论。

师：18世纪60年代开始的工业革命极大地推动了社会生产力的发展，给人类社会带来前所未有的冲击与震撼。但却给工人阶级造成巨大伤害和灾难。

2、自主探究：

从第三页PPT到第八页PPT是学生自主探究环节，通过自主探究总结马克思主义诞生背景。

同时教师课堂讲述马克思恩格斯生平事例，引导学生感悟其精神品质

马克思1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里,青年的马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸行动。（以下略）

师：上述材料反映了无产阶级革命家的哪些人格魅力？

生：不畏艰难、勇于探索、坚持信念、无私奉献等。

师：正是在不断的探索实践过程中，马克思恩格斯汲取了人类思想的三大优秀成果：英国古典政治经济学、德国古典哲学、英法空想社会主义，1848年马克思恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领性文件《共产党宣言》的发表，这标志着马克思主义的诞生。

3.合作学习

本阶段引导学生阅读教材74页，合作研究《共产党宣言》内容。

4.自主探究

师：马克思主义的诞生，使无产阶级革命有了科学理论的指导，工人运动蓬勃兴起，那么作为无产阶级革命理论，在今天和平发展成为时代主题的情况下，是不是已经过时了呢？

1998 年 5 月，“纪念《共产党宣言》发表 150 周年国际大会”在巴黎召开，60 多个国家和地区的 1500 人参加。法国《人道报》特别刊文指出：从纽约到东京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了《共产党宣言》的乐章。

师：2016年7月1日，******在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。

结合时政，引用******“四个坚持”加强情感态度价值观教育。

师：1871年的法国，巴黎人民用自己的热情，谱写出了无产阶级革命的新篇章，下面我们通过一段材料，共同感悟巴黎人民的精神之美，创新之美与悲剧之美。

5.合作学习

播放视频巴黎公社运动（片段），感悟巴黎人民精神之美。

师：从巴黎公社爆发的原因中，我们可以看出巴黎人民的哪些人格精神？

生：爱国主义、不畏强权勇于斗争

学生通过小组合作学习，感悟巴黎人民的精神之美。

3月28日巴黎公社诞生，由巴黎市民选举产生的公社委员会成为巴黎公社的最高权力机构。（以下略）

师：对比资产阶级代议制，感悟无产阶级在哪些方面进行了建立政权的尝试

生：市民选举产生最高权力机构；市民享有广泛的民主权利，监督政府机构；公职人员由选举产生，工资不超过熟练技术工人

播放图片巴黎公社运动，感悟巴黎人民的精神之美

师：结合图片五月流血周，我们可以看出巴黎人民的哪些人格精神？

生：视死如归、大无畏的革命精神

师：巴黎公社虽然以失败而告终，但它给国际共产主义运动提供了宝贵的经验教训，下面让我们结合材料分析巴黎公社失败的原因有哪些？总结经验教训？

材料一 “法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德包围）。” ----列宁

材料二 “当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。”

材料三 在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。

————马克思

材料四 “银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺（法兰西银行）。” ——恩格斯

6.课堂小结

师：今天我们共同学习了马克思主义和巴黎公社运动，领略了无产阶级革命家的革命友谊和创新精神，以及巴黎人民大无畏的革命精神，下面我们共同欣赏欧仁·鲍狄埃在1871年作词的《国际歌》，以巴黎公社战士崇高的共产主义理想和英勇不屈的革命气概鼓舞我们，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

引领学生欣赏国际歌，塑造为共产主义事业奋斗的精神品质。 三、教学成效。

通过本课学习，学生认识了马克思主义产生的历史背景，阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养学生分析、概括问题的能力以及运用史实分析历史问题的能力。

通过赏图片视频、文史资料，加强美育教育，引导学生感受马克思、恩格斯为人类进步事业勇于探索和献身的精神，体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，通过本节课学习引导学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

四、教学反思。

高中生由于年龄较小，思想尚未完全成熟，对于事物的判断能力尚存在很大不足，容易追求新鲜另类，容易被错误信息所诱导，因此通过历史审美教育引导学生形成正确的情感态度价值观尤为重要。

在重难点的设计上还是需要再深入思考，让输出变得更易理解。