第1课　雅典卫城和奥林匹亚遗址名师教学设计

《雅典卫城和奥林匹亚遗址》

本课内容在知识体系中的位置：以希腊半岛为中心的爱琴文明是上古世界五大文明中心之一。希腊文明则源于爱琴文明，而西方文明的摇篮又是古代希腊文明。古代希腊首创了奴隶制民主政治，并在建筑、雕塑、戏剧、史学、科学、哲学、教育、文学和体育等诸多学术领域取得了巨大成就，给后世留下深远的影响，直到今天仍然是人们学习的典范。古代希腊文化是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩，本课介绍的雅典卫城帕特农神庙、奥林匹克运动的发源地奥林匹克遗址群等世界文化遗产，要标志和象征。

【知识与能力目标】

理解雅典城邦的地理环境、历史特点促使古希腊成为欧洲文化的摇篮；雅典卫城及帕特农神庙的建筑艺术成就、理解奥林匹克的含义及历史以及认识现代奥林匹克运动在世界和平与发【过程与方法目标】

探究希腊文明的形成与自然地理环境、历史特点之间的关系，体会民主政治对人类文明发展的重要意义；从美学角度提高对世界古典文化的鉴赏能力；通过古典建筑和近现代建筑风格特点的比较，认识古希腊建筑艺术对后世建筑的展方面的意义和影响。[来源:学_科_网Z_X_X_K]集中反映了这一海洋文明的成果，是古代希腊文明的重

影响；讨论分析：古竞技会推崇的公平竞争、和平友谊、崇拜英雄等精神含义的由来；探究：古今奥林匹克运动之间的差异和传承关系；如何看待参加奥运会与夺取金牌之间的关系。

【情感态度价值观目标】

雅典卫城是古希腊留给人类的重大的文化遗产，体会民主政治对人类文明发

展的重要意义；通过帕特农神庙辉煌艺术成就的学习，陶冶情趣，体会古代希腊文明对世界文明的重要贡献；感受人类文明在继承中不断发展，源远流长；古希腊奥林匹克精神，一直影响到今天的奥林匹克运动，现代奥林匹克运动的宗旨和精神，大大促进了世界各国各民族的文明交流与和平竞赛.

【教学重点】

本课的重点是希腊雅典卫城的帕特农神庙及古希腊奥林匹克运动。这主要是因为它们集中体现了古希腊高超的建筑艺术体育成就，并给人类留下了价值巨大的文化遗产。

【教学难点】

本课的难点主要来自两方面：一是涉及古代希腊建筑、艺术、体育等众多学科领域的知识，综合性强，特别是需要较多地从文化艺术的角度来欣赏古代文明的光彩，这对师生双方来说，都有难度。二是本课属于世界文化遗产内容，师生不具备实地考察的条件，如果仅靠教材中的几幅图片来学习、理解本课内容[来源:Zxxk.Com]

会有一定的困难。学习时应注意历史、美术、体育等各学科的整合。

课前准备

1.本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备； 2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范；

3.同学们提前预习课本，查阅相关资料对本课时有初步的了解。

一、导入课程

以学生熟悉并感兴趣的知识导入：2004年第28届奥运会开幕式的主题被命名为“蓝色的海洋”(有条件可播放雅典奥运会开幕式剪辑片段)，寓意着古希腊文明起源于蓝色的海洋──爱琴海，并设置一些问题，比如：

海洋对古希腊的影响是什么？古希腊的文明又是在怎样的环境中诞生的?导入新课。

二、进入课程

1、雅典城邦和雅典卫城

（1）雅典城邦

特点：临近海洋，工商业发达；

特征：小国寡民；

政体：

奴隶主的民主制

“雅典城邦”这一内容主要是说明希腊辉煌文明形成的背景。

可请学生先阅读课文相关内容，再谈谈希腊自然地理环境、希腊城邦制度及民主政治对希腊文明的影响，理解历史上人类活动与自然环境的相互影响，地理环境、政治经济状况与文化之间的关系。

（2）雅典卫城

卫城概念：古希腊人为了防御外敌，通常围绕一座易守难攻的山冈建城，山顶筑有城墙和庙宇，作为城市的最后一道防御屏障和国家的宗教祭祀中心。这样的城中城被古希腊人称为“卫城”。

教师出示雅典卫城建筑群遗址图片，让学生认知，知道它兼有祭祀庆典、防卫御敌、宗教文化及公民议政等功能。教师再出示雅典卫城复原图，

请学生思考：

雅典卫城建筑群有什么鲜明的特色?

雅典卫城特色：一是建筑排列因地制宜，十分巧妙地利用地形。整个建筑群与自然环境相和谐，是艺术与环境相统一的典范；二是自由活泼的布局方式：建筑物的安排顺应地势，建筑布局不是刻板的简单轴线关系，卫城内各个建筑物均处于空间的重要位置上，如同一系列有目的布置的艺术雕塑；三是主次分明，帕特农神庙的位置是雄踞雅典卫城山巅之上，是整个建筑群的中心，其他建筑则起着陪衬和烘托作用。[来源:Z&xx&k.Com]

（3）伊瑞克提翁神庙女像：

请学生看教材插图《精美的伊瑞克提翁神庙女像》，体会神庙的建筑成就。伊瑞克提翁(希腊传说中的英雄人物)神庙由六尊少女像代替石柱顶起石顶，女像柱虽在雅典建筑中属少见的柱廊，但它的设计充分体现了希腊建筑师的智慧，由于石顶分量很重，而这六位少女为了顶起沉重的石顶，颈部必须足够粗，但是这将影响美观，于是建筑师就在她们每人的颈后留了一缕浓厚的秀发，再在头顶加上花篮，来代替石柱的托顶的功能，所以少女虽支撑着千钧重负却显得轻松自如。成功地解决了建筑美学上的难题。

（4）帕特农神庙：

请学生看帕特农神庙，先观察帕特农神庙主要的建筑特色，

再思考：

帕特农神庙外部由46根大理石柱环成一个长方形回廊，每根柱子高10多米，直径近2米，尽管这些石柱十分庞大，却不给人死板的感觉，这是为什么?(引导学生观察石柱的造型)。

2、奥林匹亚遗址

（1）含义：奥林匹亚为希腊神话中主神宙斯的圣地，古代希腊人在这里举行祭祀宙斯的庆典，同时举行盛大的竞技活动，称为奥林匹克

（2）奥林匹亚竞技会的特点：

崇拜英雄；希腊人崇尚通过自身的努力获取成功

爱好和平友谊，反对战争

强调公平竞争，鄙视弄虚作假

④广泛交流，增强凝聚力、民族自信和民族感情

（3）古代“奥林匹亚精神”：

和平与友谊的精神。

尊崇公正、平等、竞争的精神。

追求人体健美的精神，追求奋进精神。

3、现代奥林匹克运动的兴起

（1）格言：“更快、更高、更强”

（2）奥林匹克精神：互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神

利用教材“学习延伸活动”中的探究活动，体会“重要的是参与，而不是取胜”的含义：结合本课文，并进一步查找资料，谈谈你怎么看待参加奥运会与夺取金牌之间的关系? 三、小结

黑格尔说：“东方世界是希腊世界的基础”，这句话说明：在吸收东方古老文化优秀成果的基础上，古希腊人通过探索思考，形成自己独特的文化。黑格尔又说：“欧洲人一提到希腊，就立即产生一种家园之感”，这句话说明：以东方文化为源头创造发展而来的古代希腊，又成为西方文明的源头，雅典卫城、帕特农神庙、奥林匹克遗址群等文化遗产，集中反映了这一海洋文明的成果。爱伦·坡说：“光荣属于希腊，伟大属于罗马”，这是对古代希腊、罗马文化特点的高度概括。说明：古罗马文化将古希腊文化继承发扬光大，它们一道将欧洲古典文化推向高峰，共同构成地中海文[来源:Z&xx&k.Com][来源:学科网]

明，对欧洲乃至世界文化产生积极、深远的影响。

用以上三句话概括后得出结论：一看出希腊文化承前启后的重要地位和影响。二是从东方文化、古希腊文化、古罗马文化到现代西方文化，看出人类文化是在继承中发展的，在交流中融合的，文明是世界各族人民共同创造的。三是原本属希腊文明所独有的东西，逐渐变成为世界各国和全人类的共同遗产。“自由的探究精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调──所有这些构成希腊留给人类的光辉遗产。”

四、作业

思考古希腊的建筑形式体现出人文主义的主要原因是什么？