复习题教学设计方案

教学设计

一、教学内容

第五章

进入合成有机高分子化合物的时代

复习题

二、教材分析

初中阶段介绍了高分子化合物的一般概念，描述了塑料、合成纤维及合成橡胶在生活中的应用；高中阶段，在必修二中介绍了常见有机化合物的结构、性质和用途，选修五前四章较深入地学习了常见有机化合物的结构、性质和用途。在此基础上，本章较为简单地从相对分子质量大小说明高分子化合物与低分子化合物的区别，结合加成聚合反应与缩合聚合反应的基本特征，介绍三大合成材料（塑料、合成纤维、和成效橡胶）与功能高分子材料的合成、性能及应用。让学生体验高分子材料在生产、生活和高新科技领域的重要性。在高考中此内容常在有机推断题中出现，可作为有机推断的突破口，是高考中必不可少的知识。

三、教学目标

（1）知识与技能目标：了解加聚反应和缩聚反应的特点与不同，能写出典型的加聚反应和缩聚反应的反应式。了解新型高分子材料的优异性能及其在生产、生活和高新科技领域的重要性。

（2）过程与方法：培养学生密切联系生活实际，从生活中学习化学的方法

情感态度与价值观：让学生体验新型高分子材料的优异性能及其在生产、生活和高新科技领域的重要性，培养学生对有机化学的兴趣，并实施STS教育。

教学重点：了解加聚反应和缩聚反应的特点与不同，能写出典型的加聚反应和缩聚反应的反应式。

四、教学难点

加聚反应和缩聚反应反应式的书写，以及从有机高分子的结构特点出发，掌握合成有机高分子的基本方法，培养推理、概括能力。

五、教学方法

讲授法、讨论法、任务驱动法、练习法

六、板书设计

选修五第五章复习题

一、聚合反应方程式书写和分类

1、加聚反应：不饱和键

单独例一行

双变单

三变双

加n 2、缩聚反应：反应的原子或原子团写在键端

（1）

醇酸缩聚

（2）

酚醛缩聚

（3）

氨基酸缩聚

二、加聚反应、缩聚反应的异同比较

1、相同点：都生成高聚物

2、

不同点：

七、教学过程

教学环节

1、直接导入

联系以往高考题，结合教师活动

借助PPT向学学生活动

设计意图

明聆听考纲分确考纲考纲要求，说明高考对本章生说明考纲对本析，知道自己应要求，知识的考察形式和考察难章知识的要求和该对本章知识的更有效度。

2、复习旧知

（1）

复习加聚反应的书写方法，并举例说明；

（2）

复习缩聚反应的书写方法，并分为醇酸考察形式。

掌握程度

习书写常见的加聚反应、缩聚反的进行复习。

巩固跟随教师复

板书：书写展应，对小分子物复习旧缩聚、酚醛缩聚、氨示各类加聚反应、质的配平进行总知识，基酸缩聚一一举例缩聚反应，带学生结，完善笔记；

为复习进行书写复习，并对回忆书写方法；

小分子物质的配平进行总结；

在教师引导题的讲借助课本，让下翻阅课本，了解奠定学生了解常见加解常见加聚、缩基础。

聚缩聚产物在生聚产物在生产生产生活中的应用；

活中的应用；

（3）

在举例复习中结合用途；

引导学生总巩固加聚反

紧跟复习内容，用知识进行

巩固。

课本穿插各反应的结加聚反应、缩聚应、缩聚反应的反应的不同点：产不同点。

带领学生分

（4）

总结强调加聚反应、物中有无小分子缩聚反应的不同点：物质

产物中有无小分子物质

3、复习题讲解

1、2题进行讲解。

结合复习内容选取复习题

（1）、判断下列化合物可发析题目信息，更有有学生分析，教师引导，最题。

后核对答案；

（2）、通过产物性质寻找对应单体，并写出对应反应方程式或聚合物结构式。

4、课堂小结

观察学生小

分析题干，进习题对生的加聚反应或缩聚反应。效、高效的进行解行解题

以小组为单发挥学观能动性

紧扣高考

完成作业

紧扣高考，趁热打铁

学生以小组为单位，自组总结情况，并及位总结回忆本节生的主主总结回忆本节课内容，并时对总结作出评课内容

选取小组进行发言，教师及价

时作出点评。

5、课堂练习

结合高考题做相关练习。

6、课后作业

根据本节课所复习内容，布置相应的课后练习

带领学生分析高考题题信息，趁热打铁

布置作业

读题做题，练习复习内容