第25课 世界多极化趋势第二课时教学设计

第25课《世界多极化趋势》

【课标要求】

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

【教材内容分析】

本课主要讲述了“冷战”过程中孕育而出的多极政治力量，中心问题是多极化趋势出现的原因及表现。这些新兴政治力量对于美苏两极格局渐成冲击作用，其中的典型代表也将在两极格局解体之后成为国际格局多极化趋势中的重要一极。因此本课在本单元中起着承上启下的过渡作用。

【核心素养目标】

时空观念：掌握世界多极化趋势出现的时间

历史解释：正确评价世界多极化趋势出现的原因和影响。

唯物史观：掌握欧共体的形成、日本成为经济大国、中国和第三世界的崛起等史实，理解世界多极化趋势的发展。

史料实证：通过相关历史材料，从中归纳概括欧洲走向联合的原因和日本崛起的原因。

家国情怀：通过对本课的学习，让学生树立“合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，从日本和西欧的发展经验中认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，大力发展经济，提高综合国力，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。

【教学重点】欧洲的联合、日本的崛起

【教学难点】理解新兴力量崛起过程的曲折性和对世界的影响。

【授课课时】1课时

【教学方法】讲解法、材料分析法、合作探究法

【教学过程】

导入：

“二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。”

——（美）布热津斯基《大棋局》

让学生结合这句话思考：

1.二战后的世界政治格局是什么？“崭新的世界政治格局”指什么？

（美苏两极对峙；多极化趋势的出现）

2.材料中“一股股新的力量”指哪些国家或国际组织？（欧共体、日本、中国、第三世界国家等，并让学生推算多极化趋势出现的时间：20世纪60、70年代。

3.在此基础上，让学生思考这些国家棋手是如何在世界的大棋盘上纵横捭阖，发出自己的声音，改变着由美苏控制的世界格局？让学生带着这个问题进入本课的学习。

新课教授：

先给学生展示多极化趋势的概念，让学生注意区分。

世界多极化趋势是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。

欧共体的形成

（一）原因

1

【过渡】在美苏两极格局下，欧洲首先走向了联合。那么，有哪些因素推动了欧洲的联合呢？

【合作探究1】欧洲为什么走向联合？（小组讨论，代表发言）

材料一

120%100%80%60%40%20%0%德国法国英国1937年1946年

材料二：夹缝中的欧洲

材料三 欧洲人普遍认为，欧洲原本是一个统一整体，各国文明皆发端于古希腊罗马文明

……

。他们一直都在谋求重建一个欧洲大帝国文明

……

材料四：法德一笑泯恩仇

（一）原因

现实原因：二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位

根本动因：经济发展的需求

政治因素:冷战时期国际政治形势的推动(美苏争霸的影响）

思想因素：欧洲传统统一思想的影响

直接原因：法德和解

（二）过程

2

通过学生阅读教材自主学习完成，要求学生牢记时间。

（三）影响：

材料1

4035302520151050美国欧共体

材料2 1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。” 1972年，美国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”并把1973年定为“欧洲年”。

对欧洲：经济上实力增强，成为美国的竞争对手。

对美国：冲击了美国的霸主地位，促使美国调整对欧政策。

对世界：冲击了两极格局，促进多极化趋势。

探究一：二战后到70年代欧美关系发生了什么变化？

启示1:加强国际间的交流与合作

【过渡】教师：当西欧走向联合，取得巨大发展的同时，同样遭受了战争摧残的日本也在战争的废墟上创造了世界经济发展的奇迹。

原因

通过一则新闻报道分析

法新社讯：近年来美国转变对日政策，扶植日本，在减免战争赔

款的同时，还向日本提供物资援助；朝鲜战争爆发后，日本提供

了大量军事订货。在此基础上，日本乘机而上，专注于经济发展，

在国内推行民主化改革，铲除明治维新以来残存的封建因素；抓

住第三次科技革命的机会，重视科技与教育，并在日本政府主导

下，提出“贸易第一”、“出口第一”的口号，采取了制定经济计划

等方式，实现了经济的腾飞。

展示答案：

（1）自身进行民主改革

（2）重视教育、科技

（3）政府制定正确经济战略，

利用国家政权推动经济发展

（4）美国的扶持

（5）朝鲜战争、越南战争的刺激

19551960196519701974

3

民主化改革是日本经济发展的前提

启示2：走科教兴国之路

（二）影响

【探究2】分析日本崛起后带来哪些影响？（对日本、对世界）

材料 1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”同时，日本在日美同盟的前提下展开了所谓的“多边自主外交”。

日本前首相小泉联合国大会报告中要求入常美国西欧日本

（1）

对日本：

①实行以日美关系为轴心的全方位外交

①

谋求政治大国地位

（2）

对世界

①资本主义经济格局：出现三足鼎立局面

②世界政治格局：促进了多极化趋势

【过渡】战后世界的变化不仅仅发生在西欧和日本，在美苏争霸的中间地带，广大的亚非拉国家也在积极地谋求自身的强国之路，不结盟运动随之兴起。

教师提出要求：结合课本，自主完成下列表格

背景

领导人

兴起标志

原则宗旨

不结盟含义

影 响

中国不属于不结盟运动成员国

启示3：反对霸权主义强权政治，走和平发展道路。

4

过渡语：中国是不结盟运动的观察员国，最大的发展中国家。1971年，第26届联合国大会的召开对中国而言，意义非凡。中国的振兴，对世界的发展意义非凡。

四、中国的振兴

通过图片感受中国的振兴但对于世界的意义。

中国成为多极化趋势中重要的一极

【探究】通过所学，你认为我们能从西欧、日本的崛起中获取哪些有益的启示来应对多极化趋势，以尽快实现中国梦？

（1）对内改革，对外开放是经济发展的最大动力；

（2）大力发展科技、教育，确立科教兴国战略；

（3）以经济建设为中心，制定合乎国情的经济政策；

（4）关注国际形势，善抓经济发展的有利时机；

（5）坚持独立自主的外交政策，走和平发展道路。

课后小练：

1、（08年广东文基）二战后欧洲一体化的政治目的是（B）

①对付苏联威胁 ②压制殖民地独立运动 ③摆脱美国控制 ④准备武装解放东欧

A.①④ B.①③

5

C.②③ D.③④

2、（08年山东文综）如果撰写一篇关于20世纪70年代国际关系论文，下列选项正确的是(A) A.论国际关系的多极化趋势 B.由亚洲到欧洲--冷战重心的转移

C.由紧张到缓和--中苏关系新走向 D.论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇

结束语：

中国自建国以来，秉持和平发展之道，先后与169个主权国家正式建交。党的十八大以来，我国的外交事业更上一层楼。作为礼仪之邦，中国尊崇“和为贵”思想，在处理同大国、周边、发展中国家关系时，倡导合作共赢，彰显稳健成熟。中国致力扩大“朋友圈”，同心打造命运共同体，在实现中国梦的同时，积极回应了全世界人民的心声。

中国将携手世界各国一道，彰显大国担当，为世界和平发展和人类繁荣贡献力量。

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