Lesson 13 Be Careful, Danny!教案2

教学设计

名称

基本信息

授课教师

授课类型

知识

与

新授课

1、掌握单词：

safety 、careful、hang、lie、serious、necessary 2、掌握句型：

jump up Isn't it beautiful ? see sb doing sth 张昊祺

课时安排

一课时

Lesson 13: Be careful ,Danny !

技能

3、学习重点

Isn't it beautiful ? 过程1、阅读课文、理解全文。

教学目标

与

2、能够利用已学知识并结合新知识,训练阅读技巧。

方法

3、我能小组合作，分角色朗读课文。在理解课文的基础上，复述课文。

情感1、培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。

态度2、能够用英语简单谈论活动。

与价3、知道安全的重要性。

值观

教学重点

理解课文内容，掌握所学句型。

教学难点

能够用英语互相交谈。

教法

1、直观展示；

2、任务型教学中小组合作学习；

3、突出学生个体，尊重学生差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与；

5、注重过程评价，促进学生发展

1

学法

教学准备

任务型学习、小组合作交流

PPT step1：学习目标

step2：1.检查单词（以提问的形式）

2.快速做题：

教学过程

（1）Be ____.Don’t break the glass . (2) Don’t worry about his ____. (3) It is _______for us students to learn English . （4）Please ___ up your clothes in the closet .(壁橱）

Step3: Lead in T: This is a girls,What is she doing ? S: She is washing the bowl. T: Have you ever climbed onto a chair or a desk to reach something ? S: Yes .I have . T:Was it safe ? S:It was very dangerous . T:Look at this picture !What’s wrong with him? What should you do if you see someone fall? S:He fell down .I will call 120 or ambulance . T: OK! Very good ! Step3；Read the lesson and answer the questions. 1．What were Danny，Jenny and Brian doing? 2．What did Danny climb onto? 3．Did Brian need an ambulance? 4．Who is Jenny going to call? Step3: Work in groups 1，听录音，纠正发音。

2，Role play

2

要求：语言生动、带有感情。 Step4: Read the lesson again and fill in the blanks. What happened today in the art classroom?Retell the text. Step5: Practice 一、连词成句(注意词形变化) 1．can，get，cake，another，you，me，for ___________________________________________? 2．from，it，hung，ceiling，me，the ___________________________________________. 3．it, let, do, we, carefully ___________________________________________ . 4．enough，to，have，be，I，carefully ___________________________________________. 5．reach，the，can，apple，you，the，tree，on __________________________________________? 二.根据汉语意思完成句子

1.不要担心。不严重。

Don’t worry. It _____________ .

. 2.当心!你会很容易迷路的。

___________!You can easily get lost. 3.难道他不高吗?

_______________tall? 4.我想我并不认识你。

I______________________you. 5.上周日我父亲带我去了公园。

My father __________________the park last Sunday. Step7: Homework 完成日清周练

3

板书

Lesson 13: Be Careful。Danny ！

掌握单词： safety、careful 、serious 、necessary 掌握句型：jump up see sb. doing sth. 重点句子：Isn't it beautiful ?

总结

注重语言表达能力的练习：在发扬个性学习的基础上，仍然注重全体学生的知识整体学***等和谐的学习气氛。通过小组合作拓宽了学生知识的积累和运用。激发了学生求知欲，给予学生学习的乐趣，使不同层次的学生都有所提高，增强他们学习的信心。德育渗透将课堂与生活紧密联系。练习学生朗读和运用能力，在听、说、读已基本掌握的情况下，进一步巩固重点词汇和句型，提高学生总体能力。总结帮助学生温习新知识，加深印象。

教学反思

本课围绕safety这一话题展开教学。课本从詹妮、丹尼和布莱恩的对话开始,介绍了丹妮Be Careful情况,要求学生了解safety的日常用语。学生在学习与日常生活中都会经常听到safety的相关内容的同时进一步扩展了有关安全的生词、短语和日常用语。学会介绍如何使用安全。本课利用图片采用问题导入的方法,来吸引学生,导入新课，激发学生的学习兴趣。在教学过程中采用了自主学习、小组讨论两大学法，拓宽了学生知识的积累和运用，激发了学生的求知欲，增添了学习乐趣，创设了平等和谐的学习气氛，使不同层次的学生在听、说、读、写方面都有所提高，增强了学生学习的信心.积极发挥小组作用，充分发挥小组讨论的优势，体现学生小组团结合作精神。

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