观察与猜想　看图时的错觉教案及板书设计｜教案在线预览

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《看图时的错觉》备课教案年级：七年级主讲人：冯丽备课人员：冯丽《相交线总序总课题与平行线》课教能学目标教重学重难难点教法学法教学准备师生互动、小组讨论PPT 教学过程点掌握事物判断的基本过程点思考。情感态度体会数学与艺

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察与猜想　看图时的错觉

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2019-05-27 14:53:00

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学校：长沙县天华中学

观察与猜想　看图时的错觉教案及板书设计

未知

2019-05-27 14:53:00

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关键词：观察与猜想　看图…教案及板书设计

正文

《看图时的错觉》

备

课

教

案

年级：

七年级主讲人：冯丽备课人员：冯丽《相交线总序总课题

与平行线》

课教

能

学

目

标

教重学重难难点

教法学法

教学准备

师生互动、小组讨论

PPT 教学过程

点

掌握事物判断的基本过程

点

思考。

情感态度

体会数学与艺术美的联系，提高学生学习数学的兴趣

理解观察的概念，掌握事物判断的依据为观察、实验与过程与方过说理、推理去证明假设和猜想，引导学生体验创新的法

过程。

经历观察和实验提出问题，再提出猜想和假设，然后通题

课时

5 课 1 时

课型

授课第1周

时间

新授课

《看图时的错觉》

知识与技理解观察的概念，理解事物判断的基本过程。

教学环节及

时间

预设

教学设计

一、观察与猜想：

同学们，在生活中我们会看到形形色色的图形，有一些图形非常有意思，甚至能欺骗我们的眼睛，今天，我们就一起来研究一些有趣的图形，请同学们看PPT。

播放PPT1 师：请大家观察一下，图1中的线段a与b哪一条更长呢？

生：提出不同的看法；

师：看来大家都有自己的想法，我们继续观察图2，圆A与圆B哪个更大呢？

师：那么，图3中的四边形是正方形吗？

生：提出不同看法；

师：你们所说的结论，有什么依据吗？数学这门学科讲究的是有理有据，空口无凭

（请学生小组讨论后说出他们的依据）

生：图1中的a与b一样长，图2 中的圆一样大，图3中的都是正方形；

师：你们是如何得到这样的结论的？

师生活动

个案补充

生：通过直尺度量……

师：这些结论和你们猜想的一致吗？你是如何说服老师相信你们的结论的？

总结：要对事物作出某种判断，总是基于对这个事物的观察、实验与思考，其中观察和实验室作出判断的重要依据，所以，观察必须认真、仔细，不能粗枝大叶，马马虎虎。

师：接下来，请你和小组内的成员共同探讨，图4中的ab直线是否平行，利用所学知识，你是如何得到结论的？

生：看出来的……

师：这就是我们下一节课会重点探讨的内容，现在我们就保留一个悬念，接下来，请同学们和老师一起，观察以下图片，并谈一谈你的所见。

播放PPT；

生：有时候，我们所看见的不一定是事实……

师总结：对的，在生活中，眼睛也会骗人，所见不一定为实，因此，我们要保留一颗探索的心，在实践中得到真理！

作业设计

请你搜集生活中出现的“看图时的错觉”现象

观察与猜想：

板书设计

判断的过程：

优

点

不教学反思

改进

措施

足

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想　看图时的错觉教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想　看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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