三元一次方程组的解法2教学设计｜教案在线预览

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思源实验学校“学案”模板课题：三元一次方程组备课人：马林林学习目标：了解三元一次方程组的含义；会用代入法或加减法解三元一次方程组；掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思想. 学习重点：会用代入法或加减法解三元一次方程组学习难点: 会用代入法或加减法解三元一次方程组第一部分：（导入激趣展示学

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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2019-04-09 08:57:00

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学校：思源实验学校

三元一次方程组的解法2教学设计

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关键词：三元一次方程组的解法2教学设计

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思源实验学校“学案”模板

课题：三元一次方程组

备课人：马林林

学习目标：

了解三元一次方程组的含义；

会用代入法或加减法解三元一次方程组；

掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思想.

学习重点：会用代入法或加减法解三元一次方程组

学习难点: 会用代入法或加减法解三元一次方程组

第一部分：（导入激趣

展示学习目标）

第二部分：学习探究（自学探究+互学探究+展示探究+知识梳理）

自主学习：认真阅读课本第103至105页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成x3yz1过程

分析：

①题目中有___个未知数，含有2xyz____3个相等关系？

②设1元、2元、5元纸币分别为x张、3xy2zy张、5z张，根据题意的等量关系，可列得到出____个方程：

x+y+z=__

x+2y+5z=__

x=__y

③这个方程组含有___个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是___，并且一共有_ _个方程，这样的方程组叫做__________方程组.

④上面问题的解必须同时满足上面三个条件，因此，我们如何解这三元一次方程组？

解方程组

x+y+z=12

①

x+2y+5z=22 ②

x=4y

③

试一试

解方程组

3x+4z=7

①

2x+3y+z=9

②

5x-9y+7z=8 ③

分析：方程①只含x、z，因此，可以由②③消去y，得到一个只含____、_____的方程，与方程①组成一个___________方程组。

第三部分：检测评价(基础练习+拓展练习) 下列各方程组不是三元一次方程组的是（

）

x5

xy7

xyz6

第四部分：总结提升

当堂释疑

教学反思：

安全提示：

xy3yz4zx2

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三元一次方程组的解法2教学设计