Section B 1a—1d教学内容分析

Unit 9

My favorite subject is science. Section B

(1a-1d)

本单元是人教版新目标七年级上册第九单元，也是最后一个单元。主要围绕“School subjects” 这个话题展开讨论，选材于学生日常生活，十分符合学生实际。七年级的学生开始学习各种科目，

学习生活有了更紧凑的安排，每位同学也都有自己最喜欢的科目。通过

本课的讨论学习，能让他们了解到自己和他人最喜欢的科目，提高学习兴趣，从而在今后能够对学习进行合理安排。Section B 1a-1d主要通过听、说和讨论让学生了解怎样用英语讨论最喜欢的科

目，最喜欢的一天，学会关于星期的新词汇和形容词。

对于初一的学生来说，所掌握的词汇和语言知识不多，有部分同学还处于初级阶段，学生的个

性心理存在着差异，所以，调动他们学习英语的积极性非常重要。本课话题就是根据初一学生的

特点而设计的，简单实用有趣，目的是为了让学生参与进来，体验学习英语的乐趣

。

1.语言知识目标

1) 运用词汇：表示星期的单词，以及free, cool,

2)运用句型询问喜欢的学科并给出理由：What's s b' s favorite subject?

Why does he/she like it?

When do you have.....?

I have ...on... 3）描述性形容词的巩固运用

2. 语言技能目标

能用what, why ,when等疑问句型结合描述性形容词询问并陈述喜欢某事的原因。

3. 情感态度价值观目标：

通过互相谈论喜欢的学科，增进同学之间的了解和友情。了解中西方中学学制和学科设置的知识，了解星期的小常识,培养学生对学科的热爱。

将学科,星期与描述性形容词相结合，在听力内容中得到强化。

教材

分析

学情

分析

教学

目标

教学

重点

1.活动1d要求学生在前面听力的基础上互动交流，对听力材料进行再次挖掘，教学该活动要求学生就David最喜欢的学科，喜欢的原因以及上课的时间等信息难点

进行综合运用。

2.调查班里同学的最喜欢的科目，并写成报告，考察并训练学生写的能力。

教学方法

情景交际法

小组合作

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1 Revision

通过师生1.Greet the class as usual. Say out the words of 的猜科目单词来活

subjects according to 跃课堂气2.Revise the subjects we have the picture 氛。

learned.

Step 2

Lead-in

The teacher guides the Ss to enjoy the video of “The day of the week” and then ask the Ss to point out Enjoy the video and 通过视频导入本课days of the week. answer questions

. 内容

1. remember the words for 2minutes and have a guessing game. 2 .Learn the new sentence pattern : When do you have...? 3 Role play the conversation.

A: What’s your favorite day?

B :My favorite day is...

A: When do you have...?

B:I have ...on ...

1.Learn the descriptive words by showing them some vivid pictures and lead students to guess the new words: free, cool

Remember the new words and guess the word s. Practice the sentence patterns between girls and boys. Step3 Presentation

猜词游戏进一步掌握星期的名称，建立关于科目的思维导图，练习本单元重点句型，引出本课新句型。

该活动通过图片来对应描述性的形容Watch

some pictures 词，利用了and review some 直观的词adjectives and learn 汇教学方two new words

法，提高学生学习新词汇的兴趣。

2.Pair work :.practice the sentence patterns: A: What's your favorite subject/?

B:... A: Why?

B: Because it’s ...

3.Finish

Section B

1a

Practice in pairs

Match the words on the left with its opposites on the right 找反义词的练习，巩固学到的形容词，并扩大到与之相关的形容词，为下面的听力做铺垫。

Step4

Listening 1b&1c

1b: Listen to the tape for the first time and check the adjectives you hear in 1a. 1c:1. Listen for the second time and circle the classes David talks about on the schedule. Then check the answers.

该活动通过听力训练及复听，Listen to the 强化了之conversation and do 前学过的some listening 有关时间，星期的词practice . 汇，及描述性形容词。

活动1d要求学生在前面听力活动的基础上互动交流，也是对听力材料的再次挖掘。

通过pair work 为语言输出积累信息，打好语言基础，增强学生感知语言的综合运用。

通过小组调查，运用

Step5 Group work

1.

Fill in the blanks in 1d and Talk about David with practice the dialogue with your the partner. partner.

2.Talk about your favorite subject

in pairs.

A: What's your favorite subject?

B: __________. Practice and act out the A: Why do you like __________? conversations. B: Because it is ____________.

A: When is the class?

B: It's on ____________.

3.Make a survey and writing

Now it is time to make your

survey.Please work with your

group and write it down. later show me

My favorite subject is

.... I likes it because it’s

.... My music teacher is .. .

My ...class is on... xxx’s favorite subject is …. He/She likes it because it’s …. His/Her…. teacher is…..

The …. class is on…..

4．The show time

Step 6 Summary

Students talk about their favorite subjects in the group and write a report

Students come to the front of the class and show their survey

Summarize the new words and Students share what sentences they have learnt

1.分类复习所学的描述课程特点的形容词。

2.用英语制作一张你班级的课程表。

Unit 9

My favorite subject is science 所学句型写调查报告，锻炼学生的写作能力让整堂课的教学活动达到高潮。

Homework

板书

设计

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

free

cool

----When do you have

....? ----I have ...on....