Lesson 7 What Is the Meaning of Life?PPT及专用教学设计内容

Lesson 7 What Is the Meaning of Life?

一、【教学目标】

1.语言目标：（1）学习并掌握重点单词、短语和句型。

（2)熟读课文。

2.能力目标：(1)能够听懂探讨生命意义的文章,并从中获取有效信息。

（2）能用所学词汇和重点句型与他人进行交流。

3.情感目标：

让学生懂得热爱生命，保持一颗良好的心态，乐于助人。

二

、【教学内容】

1.

学会并能正确使用单词及短语: meaning, dialogue ,successful, missing, survey, neighbor deep in thought, succeed in, write down, be good to try one’s best(to do sth.)等。

2.能够听懂探讨生命意义的文章,并从中获取有效信息。

三、【重点、难点】

重点：能够正确应用本课的重点词汇和重点短语。

难点：掌握本课所学短语和重点句型的实际运用。

四、【教学思路】

本课的教学内容是冀教版九年级英语第二单元的第七课,主要围绕“生命的意义”,在本课的教学过程当中，我通过播放英文歌曲和一段视频渲染课堂气氛, 激发学生学习英语的兴趣。然后利用图片及例句,让学生在轻松愉悦中学习词汇和短语；通过听力练习和阅

读回答问题让学生整体感知课文；然后以小组合作的形式,运用本节课所学的知识点,讨论生命的意义，理解课文内容,最终达到语言综合运用能力。

五、【教学流程】

I、

Lead in [设计意图] 通过播放英文歌曲“If you are happy”和一段有关“生命的意义”视频渲染课堂气氛, 激发学生学习英语的兴趣，同时导入本课课题“生命的意义是什么？”----“What Is the Meaning of Life?

”。

II、New words and Phrase.

meaning ___________________

dialogue_________________ successful_________________

missing _________________ survey____________________

neighbour_______________ succeed in_________________

be good to_________________ write down_________________

deep in though_________________ try one’s best_________________ [设计意图]

通过图片引入单词及短语并开展小组学习与展示,

让学生在轻松愉快中学到知识, 培养学生学习的积极性。

III、Fill in the blanks with the words and phrases in the lesson.

success

neighbour

deep in thought

be good to

succeed in

Chen Guangbiao __________making money. He is a _________ businessman. He _________people in trouble. My_________went to

college with his help last year.

For this, I’m______________. What will I do if I’m rich in the future?

[设计意图] 检查学生对所学词汇和短语的掌握程度。

IV、Listening Listen to the passage and tick the ideas mentioned. Become famous.

Attend a good university.

Have a satisfying job.

Have a happy family.

Make other people happy. Be rich. [设计意图] 让学生通过听短文对听力进行训练并初步了解与课文相关的话题。

V、Reading Read the lesson and answer the questions.

1.What is Li Ming thinking about?

2.What does Wang Mei think we should do?

3.What does Li Ming’s father always say?

[设计意图] 通过学生们反复朗读课文回答问题,加强学生们对课文的理解记忆。

VI、Group Work（writing and showing）

1.What will be included in Li Ming and Wang Mei’s survey?

2.Now please design your own survey with your partner. [设计意图] 培养学生合作、交流、探究、创新、调查及处理信息

的能力，同时让学生张扬个性，展示自我。

VII、Emotion

education(情感教育

)

[设计意图] 让学生保持一颗良好的心态，热爱生命，乐于奉献。

VIII、Summary:(课堂小结:课代表对本节课作总结)

IX、Homework: Finish let’s do it 3

课后反思：

本教学设计适应新教材课程改革要求，最大程度地做到了教师指导下的学生

积极参与，使学生有充分的活动和表达自由，在学习过程中不断地锻炼自己、完

善自己，培养学生的英语思维能力。我充分利用了各种活动进行教学，培养学生的综合语言运用能力及英语学习兴趣。在整个授课过程中，课堂气氛活跃，所要求讲的内容和知识点都很清晰。但是如果在教学中多一些激励机智，更及时地给

予评价及反馈，活动的效果可能会更好些。