第6课 戊戌变法ppt配用优秀教学设计

《戊戌变法》教学设计

涪陵巴蜀初级中学校

刘玲

课题

第6课

戊戌变法

课时

1课时

教材分析

教材地位：本课属于部编版历史八年级上册第二单元第三课，起承上启下作用。内容上主要介绍中国戊戌变法从准备、变法到失败的艰难历程，重点叙述变法过程中的几个典型事件，突出以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡而进行的艰难探索。

课标要求：依知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

兴趣点：学生渴望了解近代不同人士为挽救民族危亡而进行的探索，对该内容充满兴趣。本次以板块展开，循序渐进，清晰易懂，活动形式多样，更添课堂乐趣。

困惑点：所学内容离学生生活较远，平时相关知识接触较少，对公车上书等内容会有困惑与疑问。

发展点：了解公车上书，认识到戊戌变法对中国近代社会的影响，通过维新人士的事迹，激发学生爱国情感。

知识与能力：知道维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代产生的影响。提高学生历史理解能力，初步培养分析问题的能力。

过程与方法：识读教材插图，制作、完成百日维新相关知识表格，尝试经行历史短剧表演，学会思考、初步掌握分析归纳历史问题的方法。

情感态度价值观：通过了解维新人士为了变法图强而勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

重点：公车上书和“百日维新”主要内容。

学情分析

教学目标

教学重难点

教学手段

学法指导

教学流程

难点：戊戌变法的历史意义和变法失败的原因。

问题探究法、情境创设法、体验探究法

合作探究法、分析归纳法、总结反思法

导入

回顾历史，认识到近代中国的民族危

机日益严重；细述过去，了解爱国人士进

行的救亡图存活动。甲午中日战争的失败，

使先进的中国人认识到，单凭引进外国器

物已经不足以挽救民族危亡。救国之路该

何去何从？

引出本课课题：戊戌变法

一场维新派人士的救国梦

第一章：梦之觉醒

新课

-----------公车上书

回顾旧知

联系新课

逻辑明确

体系清晰

明确设问

引出课题

教学流程

新课

四个”W”

“When”

：1895年春

“Who”：在京师参加会试的举人

W记忆法

“What”：拒和、迁都、变法

简单高效

“Why”：《马关条约》签订，民族危机进一突出重点

步加深。

↓

公车上书拉开了变法维新运动的序幕

第二章：梦之追逐

-----------维新派人士的奋斗

1.

出示人物图片（康有为、梁启超、严复）

出示图片

2.

小游戏：连连看（人物+思想）

直观感受

3.

了解维新运动期间各地重要报纸书影，自主阅读

认识到维新派人士的奋斗行动。

趣味游戏

第三章：梦之实现

-----------百日维新

四个”W”

W记忆法

“When”

：1898年（戊戌年）

轻松课堂

“Why”：1897年冬，德国强占胶州湾

突出重点

“What”：“明定国是”诏书

“Who”：光绪帝

学生表演

百日维新----历史短剧表演

增添乐趣

小组合作探究

表格：百日维新

合作探究

领域

内容

影响

完成表格

政治

培养团队协作精神

经济

教育

军事

新课

总结

升华

假设身份不同，对待维新变法的态度

有何不同？



假如你是农民,你会支持变法吗？

身份假设



假如你是官员, 你会支持变法吗？

带入情景



假如你是维新派，你支持变法吗？

设身处地



假如你是光绪皇帝,你对变法满意吗？

分析影响

第四章：梦之破碎

---------戊戌政变

1.

出示图片：戊戌政变中涉及人物

2.

人物情感感知：

“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此之所以不昌者也；有之，请自嗣同始！”

——谭嗣同

3.

结合所学知识分析变法维新失败原因：

（1）变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。

（2）民族资产阶级力量弱小。

4.

出示史料，认识到戊戌变法对中国近代社会产生的影响。

↓

虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。

1.

师生共同总结+图表展示

2.

回顾新课导入时的内容，完成近代爱国人士为救亡图存而进行的艰难探索活动总结



学习历史，立足当下，展望未来：

戊戌变法的逐梦之路失败了，

但善于探索的中国人不忘使命，

不断探索，砥砺前行。

努力实现了近代的救国梦，

…

…

路在脚下延伸，梦想永不止步！

现今在***领导下，

我们正在努力实现中国梦

事迹分析

激发情感

引起共鸣

合作探究

突破难点

图表展示

明了清晰

前后贯通

线索明确

情感态度价值观

板书设计