第21课 敌后战场的抗战优质教案设计

第21课《敌后战场的抗战》教学设计

（部编人教版中国历史八年级上册）

茂名市祥和中学 邱 健

一、教学目标

1.知识与能力：（1）了解平型关大捷与百团大战等史实。

（2）知道抗日根据地建立与发展的情况。

2.过程与方法：（1）通过问题探究，掌握敌后战场抗战的史实。

（2）通过材料分析，探究敌后战场对于抗战胜利的重大意义。

3.情感态度价值观：（1）体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

（2）理解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

二、课型：新授课

三、课时：1课时

四、重点难点

1.重点：平型关大捷、百团大战

2.难点：敌后战场对于抗日战争胜利的意义

五、教学过程

（一）导入

同学们，1937年7月7日卢沟桥事变爆发后，中国开始了全面抗战，国共两党再次合作，形成抗日民族统一战线，共同抵御外敌。

那上一节课，我们已经了解了国民党领导的正面战场的抗战。国民党在正面战场组织了多场大规模的会战，抗击日本侵略者，为抗战作出了重大贡献。 然而在我国的抗战中，除了有国民党领导的正面战场，还有？（共产党领导的敌后战场）。敌后战场指的是中国军队深入到日本占领区而开辟的战场，有人也把其称为“前线中的前线”、“超级前线”，但网络上有些人却在贬低或者否定敌后战场在抗战中的作用，甚至认为其贡献远比不上国民党的正面战场。大家认为这是事实吗？

今天我们一起学习完第21课，大家就能找到答案。

（二）浏览教学目标

（三）新课讲授

第一篇章 据险伏击初告捷——平型关大捷

师：提出探究问题，播放视频《平型关大捷》

生：观看视频并思考问题

1.八路军为什么选择设伏在平型关？

（1）

淞沪会战期间，日本入侵山西，企图占领太原，平型关是太原的重要门户. （2）

平型关地势险要、易守难攻。

2.平型关大捷的时间、地点、部队、人物？ 3.平型关大捷的结果与影响？ 平型关大捷

时间

地点

部队

人物

结果

影响

1937年9月

山西平型关

八路军第115师

林彪

歼灭日军1000多人

全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉粹了日军“不可战胜”的神话。（点拨：教师补充材料，帮助理解）

材料过度：

今天的抗战，中间包含着极大的危险性。这主要是由于国民党还不愿意发动全国人民参加抗战……争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。 ——中共洛川会议《关于目前形势与党的任务决定》

师：平型关大捷前，抗战节节失利，共产党对抗战形势做出了认真的思考和分析，中共认为失利的原因在哪里？

生：国民党还不愿意发动全国人民参加抗战

师：那针对这个问题，中共作出了什么决定？

生：积极深入敌后，建立抗日根据地

第二篇章 藏兵于野建敌后——抗日根据地的建立与巩固

师：提出问题，布置学习任务

生：小组讨论，合作学习

1.中共在敌后战场建立了哪些抗日根据地？

（结合地图找出对应的抗日根据地）

晋察冀、晋绥、晋冀豫、山顶、苏南、

陕甘宁（延安——敌后战场的战略总后方和指挥中枢）

2.中共采取了哪些措施巩固抗日根据地？（从军事、政治、经济等角度进行归纳） （1）军事：开展群众性的人民游击战

（2）政治：建立抗日民主政权

（3）经济：减租减息，发展生产

（点拨：团结一切力量进行抗战）

3.如何开展抗日游击战？游击战有何特点？

（从领导、骨干、基础、战法、效果等进行表述，与同学分享各种游击战的战法）

领导

骨干

基础

战法

效果

中国共产党

主力部队和地方基干民兵

广大群众

地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战

使日军攻防无措，疲于奔命，不得安宁

点拨：

游击战的特点：

1.

易于发动群众

2.

规模小，机动灵活

3.

效果积小成多

小结：根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地

材料过度：

“当时并未重视共军，视其为……残兵部队或抗日杂牌军相差无几之军，确信不久可扫荡歼灭而不重视。” ——《剑桥中华民国史》 今后华北治安的致命祸乱，就是共军。只有打破这个立足于党、政、军、民的有机结合的抗战组织，才是现阶段治安肃正的根本。 ——日本防卫厅《华北治安战》

师：日本对敌后战场的态度发生了什么转变？

生：从不重视到认为是治安肃正的根本

第三篇章 主动出击破“囚笼”——百团大战

师：提出问题，播放视频，补充材料，引导思考

生：观看视频，阅读材料，思考问题

1.

为什么要开展百团大战？

目的：粉碎日军对敌后抗日根据地的扫荡和封锁，振奋抗战军民的士气

补充材料：日本军队将进攻重点转向华北……采用所谓的“囚笼政策”，来封锁和隔绝各抗日根据地之间的联系，这就更增加了各根据地的困难。 蒋介石集团……对抗战更加消极。……国民党污蔑共产党

“游而不击”……一些民主党派人士、爱国抗日力量，也对共产党的抗日产生了怀疑，对抗日前途十分悲观。

2.百团大战的时间、地点、指挥者、规模和主要目标？ 百团大战

时间

地点

指挥

规模

主要目标

1940年下半年

华北

彭德怀

100多个团

破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点

3.如何评价百团大战？

（1）有力气焰，提高威望，振奋信心

（2）过早暴露了实力，引起日军大规模扫荡

补充材料：

他们知道在需要的时候打一场合适的仗，依我看百团大战的政治意义远远大于他的军事意义。

“胜利之中也有比较大的欠缺和问题……使敌人集中力量来攻打我们……报复性扫荡，实行三光政策……军民伤亡巨大……”

点拨：（1）抗战相持阶段，敌后战场上升成为抗战的主战场

（2）中共进行百团大战虽然过早暴露了实力，引起日军大规模扫荡，但其考虑的不是自身的安危，而是全民族的利益。

第四篇章 团结配合创奇迹——敌后战场在抗战中的意义

师：提出问题，点拨引导

生：思考问题，回答问题

1.

中共和其领导的敌后战场在抗战中发挥了什么作用？

中共在抗战发挥中流砥柱作用

2．敌后战场与正面战场的关系？

敌后战场和正面战场相互配合，

构成了中国抗日战争的整体 3.十四年抗战中涌现了哪些伟大的抗战英雄？他们有什么共同之处？

抗战英雄：狼牙山五壮士、赵一曼、李林、张自忠、左权、高志航、马本斋、戴安澜……

共同之处：爱国、英勇顽强、不怕牺牲……

（四）小结

十四年抗战中，全体中华儿女众志成城，同仇敌忾，用鲜血和生命捍卫国家主权和民族尊严，不管是什么党派、民族、阶级、地域，这些英雄都应该被铭记，而他们传承的抗日精神，更应该永远留在每一个中华儿女的身上，因为这是中华民族不屈的民族之魂。

（五）实战演练

（六）课后作业：采访你身边的人——你认为什么是抗日精神

六、板书设计

七、教学反思

本节课，我采取了半翻转的课堂形式，把全课分为了四个篇章，先提出探究问题，然后通过播放视频，补充材料让学生进行自主探究、合作学习，最后在学生回答的基础上进行点拨引导，思路清晰，材料丰富，过度自然，层层递进，有利于发挥学生的主体作用，但在提高学生的课堂积极性，课堂时间的把握以及课堂情感落地等方面还有更大的提高空间。

百团大战

振奋胜利信心

21.敌后战场的抗战

平型关大捷

第一个胜利

胜利的基地

中流砥柱

抗日根据地的建立与发展