第2课 第二次鸦片战争名师教学设计

《第2课

第二次鸦片战争》教学设计

上海市丰庄中学 张金秋

【内容主旨】

为了寻求更广阔的市场，掠夺更多的资源，攫取更丰厚的利润，英、法发动了第二次鸦片战争。英法联军占领北京，抢劫并火烧圆明园，在中华民族历史上留下了永远洗刷不掉的耻辱。美国和俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，鲸吞中国大片领土，使国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国半殖民地化程度进一步加深，是第一次鸦片战争的延续和扩大。

【教学目标】

阅读史料和表格数据，了解英国发动第二次鸦片战争的目的；通过表格比较两次鸦片战争的相同点和不同点，理解“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”；让学生自主搜集史料证明英法联军的罪行，培养学生史料搜集和分类的能力；观看《火烧圆明园》视频，从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，感受资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能，激发学生的爱国意识。

【重点与难点】

重点：第二次鸦片战争爆发的原因和结果，列强的侵华罪行

难点：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大

【教学过程】

环节一：导入——出示东晋画家顾恺之的《女史箴图》隋唐摹本，并告知学生现这幅画珍藏于大英博物馆。设问：为何我国的珍贵文物会珍藏在国外的博物馆？它是如何流失到海外的？由此引入课题《第二次鸦片战争》。

设计意图：展示学生熟悉的图片，引入主题，激发学习兴趣。

环节二：殇之源——为什么我们又挨打了？

1、出示史料，了解英国签订《南京条约》后的喜悦心情。再出示鸦片战争后《英国向中国输入货物》的表格和《中国土特产产品出口统计表》柱形图，对比总结出《南京条约》签订后的十年间中英贸易情况。提问：从图片中看到了什么问题？进而提问：英国人的目的是否达到了？ 2、出示《英国侵略军炮击广州城》、马神甫画像、“西林教案”遗址碑的图片，让学生自主阅读课本“相关史事”内容，了解“亚罗号”事件和马神甫事件。思考：如果没有这两件事，第二次鸦片战争是否会发生？为什么？ 设计意图：了解英国发动第二次鸦片战争的根本原因和目的是为了进一步扩大市场，明确和鸦片战争的目的一样。

环节三：殇之痛——英法罪行累累，美俄趁火打劫

1、结合PPT动态图，简单讲述第二次鸦片战争两个阶段的经过，并让学生阅读课本找出《天津条约》和《北京条约》的内容。

2、开展课堂证史活动。让学生分小组展示课前搜集的证明英法联军罪行的史料，还原“火烧圆明园”的场景。播放视频《火烧圆明园》的片段，提问：从视频中你了解到英法联军为何要火烧圆明园？ 3、通过ppt动图的形式讲述沙俄趁火打劫，通过签订一系列不平等条约，侵占中国北方大片领土的基本史实。

设计意图：引导学生初步学会综合多种史料认识历史事件的基本方法，学会史料分类并甄别史料，并通过了解英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土1

等史实，激发爱国主义情感。通过思考“英法联军为何要火烧圆明园”这一问题认识到清政府的腐朽专制统治和落后的外交。

环节四：殇之声——影响深远

制作表格，从签订国家、割地、通商、赔款、特权等方面对比鸦片战争和第二次鸦片战争签订的条约内容，小组讨论分析其社会影响。

设计意图：培养学生的迁移和归纳能力，在《鸦片战争》一课的学习中学生已分析了《南京条约》的内容所带来的社会危害，此处让学生按同样的方式分析条约内容的危害，明确第二次鸦片战争是鸦片战争的扩大，帮助学生理解为何说“第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深”。

环节五:殇之思——我们为何还挨打？

1、依次出示第二次鸦片战争中主要战役的中外兵力对比表和两则文献史料，提问：从材料中找出第二次鸦片战争中国战败的原因。

设计意图：培养学生阅读史料和论从史出的能力，总结中国失败的原因是由于军事落后、政治腐朽、、外交落后导致的。

2、出示《近代中国社会的新陈代谢》中的文字，阅读并思考：中国战败的根本原因是什么？

设计意图：归根结底是制度落后，腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。

3、总结本课。提问：学完这节课你有何启发或思考？出示******在改革开放40周年大会上的讲话。

设计意图：得出“落后就要挨打，挨打就要思变，思变才能强国”的感悟，让学生了解历史并以史为鉴，在历史学习中有所思考、有所收获。

【资料附录】

1、上海英商的妻子们，经常谈到只要在这里住五年，就会发财致富，满载而归。额尔金也写道：“我不知道世界上哪个地方的什么贸易，会像此地的有利。”

——蒋孟引：《第二次鸦片战争》

2、 表1 英国向中国输入的货物（主要是棉布棉纱）

1850年

1851年

1852年

1853年

1854年

1855年

1856年

157万磅

216万磅

250万磅

174万磅

100万磅

127万磅

221万磅

——数据来源：《英国议会文书》

3、 《中国土特产产品出口统计表》

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4、英国首相麦斯顿对《南京条约》签订后的中英贸易十分不满，他说：“我清楚地看到，我们将被迫对中国再发动一次打击，这个时间正在快速到来。”

——黄宇和：《鸩梦，第二次鸦片战争探索》

5、

第二次鸦片战争中主要战役的中外兵力对比表（单位：人）

6、《天津条约》签订后……咸丰之力与相争，其意盖在保全华夷之间的藩篱和沟壑，尤在避免中国君主与西方人直面相对。他害怕这种直面相对会扫尽天朝的礼文和成宪，因此宁肯舍弃关税之利。

——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》

7、签订《天津条约》前，被派往天津与英法议和的大学士桂良为了避免再与英法交战，面对英法提出的条件，不懂国际条约规则的他居然报告说：“此时英、佛（法）两国和约，万不可作为真凭实据，不多假此数纸暂且退却海口兵船。将来倘欲背盟弃好，只须将奴才等治以办理不善之罪，即可作为废纸。”

8、西方民族强暴的侵略和扩张同时又不自觉地裹挟着一种不能用意志和感情化解的历史内容,那就是逼迫中国改变几千年来的传统封建制度……

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

9、历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进。

——******2018年12月18日在庆祝改革开放40周年大会上的讲话

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