识字加油站+字词句运用第二课时教案

语文园地八

识字加油站、我的发现、字词句运用

教学设计

教学目标:

1、在生活情境中认识“卫生间、牙刷”等11个词语,认识“卫、刷”8个生字。

2、发现反犬旁、鸟字旁、虫字旁所代表的含义,复习巩固形声字偏旁表意的规律。

3、借助插图,积累表示心情的词语,结合生活情境,体会四种不同心情,并进行说话写话练习。

教学重点

1、在生活情境中认识“卫生间、牙刷”等11个词语,认识“卫、刷”8个生字。

2、发现反犬旁、鸟字旁、虫字旁所代表的含义,复习巩固形声字偏旁表意的规律。

教学难点

1、发现反犬旁、鸟字旁、虫字旁所代表的含义,复习巩固形声字偏旁表意的规律。

2、借助插图,积累表示心情的词语,结合生活情境,体会四种不同心情,并进行说话写话练习。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、情境导入、识字加油站

1、导言:动物王国要开运动会,小明想去看一看,一大早就起床了,看,

他在哪里,在干什么?(课件播放课文中小男孩在卫生间的插图)。

2、学生说一说他在哪里,都有什么,他在干什么,自由交流。

3、出示课本中的11个词,给学生时间,学生自己认读这些词语。

4、课件展示词语的中生字,指名认读,回忆在哪个词语里面,(此步骤是

检验自学情况以及正音相机识记生字)

5、开火车读一读生字,比一比谁开的火车长(此步骤是激发学生的识字兴

趣并且巩固记忆)

6、再读这11个词语。两遍连读,加深记忆。

二、认真观察,我的发现。

1、导言:小明洗漱完毕,来到了运动会现场,看,三支代表队走来了。

2、,看第一支代表队的领队是谁?——小狗队,出示相应的生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点(课件出示反犬旁)

(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)这支队伍谁还可以参与进来呢?(狐、狸、狼)

3、,看第二支代表队的领队是谁?——小鸟队,出示相应的生字鸡、鸭、鸦。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点(课件出示鸟字旁)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)这支队伍谁还可以参与进来呢?(鹅、鹊等)

4、,看第三支代表队的领队是谁?——蜘蛛队,出示相应的生字蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点(课件出示虫字旁)

(2)引导学生思考“虫字旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)这支队伍谁还可以参与进来呢?(螳螂、蟑螂等)

5、总结本节知识点。

三、情感体验,字词句运用

1、导言:运动赛场上有输有赢,有苦有乐,请大家看一下这些表情,你观察一下,体会一下他当时的心情。

(1)引导学生认识并理解“高兴”

(2)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事,然后学生代表汇报。

2、引导学生观察难过的表情,指名回答难过的事情有哪些,师生共同评价。

3、引导学生观察生气的表情,指名回答生气的事情有哪些,师生共同评价。

4、引导学生观察害怕的表情,指名回答害怕的事情有哪些,师生共同评价。

5、指导学生用这四个词语各写一句话,语句通顺,内容完整,书写工整。

6、小结:高兴、难过、生气、害怕这四个词语是形容人的心情的,表情是人内心情感的体现。你还知道哪些情感表现呢?(愤怒、兴奋、伤心等)