5 影子教案公开课一等奖｜教案在线预览

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一、谈话引入4’1、上次你们玩了一个踩影子的游戏,平时你也观察到影子。玩了踩影子的游戏,你觉得好玩吗?2、生说,师适当引导。预设:跟着走,长、短,在前、后、左、右,影子学着自己做什么,影子颜色。3、师表扬学生。师说:有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,就是《影子》。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-05-08 10:39:00

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学校：南充市仪凤街小学

5 影子教案公开课一等奖

未知

2018-05-08 10:39:00

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关键词：5 影子教案公开课一等奖

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一、谈话引入4’

1、上次你们玩了一个踩影子的游戏,平时你也观察到影子。玩了踩影子的游戏,你觉得好玩吗?

2、生说,师适当引导。

预设:跟着走,长、短,在前、后、左、右,影子学着自己做什么,影子颜色。3、师表扬学生。

师说:有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,就是《影子》。

4、板书课题。指名读,指名评议。重点评议后鼻音与“子”的轻声。生未说到,师就补充。再齐读课题。看着这个字,说说你能想出什么好办法记住“影”字。预设:(京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子)。

二、初读读课文,感知内容,识记生字。20’

(一)师范读,生练读课文,初步感知。4’

1、这首小儿歌非常有趣,老师忍不住想读读了。师范读。

2、你们也想想读读吗?自由读,不认识的字圈出来,多拼读几遍。把最难读的那一行也多读几次。这样就会越读越流利。

生自读课文。

(二)、识记生字词16’

1、出示带拼音的词语,认读词语,识记生字。(影子小黑狗,它常常跟着我,影子好朋友,前后左右)

生字宝宝带着他们的朋友一起过来了。试试你能叫出他们的名字吗?

生试读。刚才我见到这位小朋友读的最认真了,我想请他读一读。

师示范语气,生再读。

指名读。师生共同指正。

师适当指导朗读技巧。

2、生字宝宝的朋友回家了,生字宝宝单独出来了。我们再叫叫他们的名字吧。指名读。读对了,其他学生跟读。

刚才这位同学“朋”的后鼻音读得真好。你再当小老师带大家读一次好吗?还有哪些字也是后鼻音呢?指名读“影、常”。

谁能找出前鼻音的字读读。指名读“前、跟”。再比较读。

3、老师小时候看到“前”字就想怎么记住这个字呢?哦,这里边的这部分好像“月”字呦。我再看看上边的和右边的笔画,记住了“前’字。尤其这个“黑’字,我小时候想的方法可有意思了。你们想听听吗?我把下面那四点想成了一堆大火,烧着上面的土,把他头烧大了,眼泪也烧出来了。烧的黑黑的。

你记住了哪些生字宝宝,怎样记的?(同桌互相交流,全班交流,教师引导学习识字方法。

预设:编谜语:(两个月亮手牵手。)

加一加:反犬旁加“句“,足字旁加右边的部分,用足走着去跟。

编童谣:又来了一横和一撇,就是朋友的友:,

联系生活事物:(上面的部首是宝盖儿,指房子或洞穴。里边像一条伸出舌头的蛇)。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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