初步认识轴对称图形教学设计第一课时｜教案在线预览

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初步认识轴对称图形----回龙坝镇小学高亚秋教学内容:西师版三年级下册P73~75页,初步认识轴对称图形。教学目标:1、结合实例,感知生活中的对称现象,理解轴对称图形的含义,能辨认出哪些图形是轴对称图形。2、经历操作、想象、交流等活动,引导学生多角度观察,培养学生想象能力和动手操作能力,发展学生空间

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-05-30 21:05:00

来源学校

学校：重庆市沙坪坝区回龙坝镇小学校

初步认识轴对称图形教学设计第一课时

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2018-05-30 21:05:00

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关键词：初步认识轴对称图形教学设计第一课时

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初步认识轴对称图形

----回龙坝镇小学高亚秋教学内容:西师版三年级下册P73~75页,初步认识轴对称图形。

教学目标:

1、结合实例,感知生活中的对称现象,理解轴对称图形的含义,能辨认出哪些图形是轴对称图形。

2、经历操作、想象、交流等活动,引导学生多角度观察,培养学生想象能力和动手操作能力,发展学生空间观念。

3、体会现实世界的对称现象,感受数学的对称美,激发学生学习数学的兴趣。教学重点和难点

重点:理解轴对称图形的含义,能辨认出哪些图形是轴对称图形。

难点:培养学生想象能力和动手操作能力,发展学生空间观念。

教学过程:

一、情景引入

师:同学们,你们喜欢旅游吗?

师:老师也喜欢旅游,去年的时候老师坐着飞机,去了北京,天没亮就去了天安门广场,看了冉冉升起的红旗,然后我们去了著名的香山公园,在那里欣赏了漫山的红叶,之后又去了参观了七彩蝴蝶生态馆,在旅行中高老师拍下了这些美美的照片,一起来,我们用数学的眼光看一看。

二、感知对称,认识轴对称图形

师:这些图片虽然形状大小都不一样,但是他们有一个共同的特点。

为了方便我们选取这四个图形进行研究。

(出示天安门箭头枫叶编钟四个图形)

学习要求:1、折一折:每人选择一个图形进行研究。仔细观察,你发现了什么?

2、说一说:他们有什么共同的特点?(1号导学单)

汇报:关键词:对折、重合

师小结:刚刚通过对折,我们发现折痕两边的图形完全重合,像这样的对折后折痕两边完全重合的图形咱们把它叫做轴对称图形。(板书)今天我们就来学习轴对称图形。(板书题目)注意“轴”和“称”的读法,标注拼音。

师:这样的句子在我们的数学书74页上也有,请同学们打开数学书74页勾一勾。出示例二:正三角形、正六边形、正方形、长方形。

师:这些图形是轴对称图形吗?这些图形都在咱们的二号导学单上,请你想办法证明你的想法。

学习要求:

1、独立思考:这些图形师轴对称图形吗?想办法证明你的想法。

2、小组交流:你是怎么折的?对比例1和例2,有什么新的发现?

预设:长方形还有其他的折法吗?(出示沿斜边对折)

小结:这些都是轴对称图形,有的只有一种折法,有的有两种折法,只要能够找到一种折法对折后折痕两边完全重合那它就是轴对称图形。

三、巩固练习

1、辨一辨:下列图形是轴对称图形吗?(75页练习十七第1题)

独立思考,指名回答

预设:音符、等腰三角形有分歧,现场演示证明。

2、猜一猜小游戏:猜出完整图形。

预设:数字3容易被猜成2,学生对折演示

3、创作轴对称图形

师:同学们,想不想自己动手剪一剪轴对称图形?你有什么诀窍吗?(先对折再剪)

四、课堂总结

今天我们通过看一看、折一折、议一议、辨一辨、剪一剪、和仔细的想一想认识了轴对称图形,那么今天你在课堂上得到了什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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