我的发现•日积月累国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

第四单元习作教学设计教学目标:1、通过看图,把看到的和想到的文从字顺地表达出来。2、培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜者的情感,理解对和平的呼唤。教学重难点:1、把看到的和想到的文从字顺地表达出来。教学准备多媒体课件课时按排一课时教学过程一、回顾历史,进入情境1、导入语,简

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-08 16:15:00

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学校：天水市麦积区花牛中心学校

我的发现•日积月累国家获奖教案

未知

2018-04-08 16:15:00

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关键词：我的发现•日积月累国家获奖教案

正文

第四单元习作教学设计

教学目标:

1、通过看图,把看到的和想到的文从字顺地表达出来。

2、培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜者的情感,理解对和平的呼唤。

教学重难点:1、把看到的和想到的文从字顺地表达出来。

教学准备多媒体课件

课时按排一课时

教学过程一、回顾历史,进入情境1、导入语,简单回顾第四单元的课文,引出战争的主题。

2、播放日本轰炸上海的视频。把学生拉回到那个战争的年代,感受战争的残酷性!

3、出示习作中的老照片给学生简单介绍这张老照片的背景(这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的一张相片)

二、你看到了什么

1、学生仔细观察照片,用自己的语言描述照片的内容。

2、老师根据学生的描述,板书照片中的相关事物。

3、课件出示照片中的相关事物,让学生对号入座,连线,并朗读。(倒塌的房屋,扭曲的铁路,无助的小孩……)

4.提醒学生观察时需注意的问题,如:照片中的主体是什么?观察的顺序,是由近及远还是由远及近?……

5.学生根据老师的提示,对看到的事物按照一定的观察顺序进行小练笔。

6.展示分享学生的小片段。

三、你想到了什么。

1、这张照片引起了我们哪些思考:照片中的孩子怎么到了这个地方?他为什么哭?他的家呢?他的父母呢?这个地方怎么没有人?照片中的房屋、天桥、铁路原来是什么样子?这个小孩能活下来吗?他未来的命运怎么样?

2、让学生站起来自由表达所想到的内容。

3、把想到的内容写一写。

4、分享学生的小片段。

四、小结,点拨习作布局

1、出示习作要求。

2总结语:同学们,我们以把刚才看到的和想到的联起来,再给文章添加一个开头,结尾(可有可无),就是一篇文章了!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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