口语交际：我们做朋友PPT专用教学设计内容

部编版语文一年级上册口语交际

《我们做朋友》教学设计

香洲区广生小学任雨珊

【教材分析】

这是本册教材的第二次口语交际。口语交际的内容是“我们做朋友”,通过图画,呈现交际的情景,直观示范“聊天”,便于学生效仿。本次口语交际,强调了交际的基本原则,提示学生“说话的时候,看着对方的眼睛”。通过本次口语交际活动,引领学生在日常交谈中,能够主动实践,养成良好的交际习惯。和身边的人聊平常的事,属于日常交谈,因此在交际时老师可以提醒学生语言表达上自然随意些,口语化一些,但在态度礼仪上,要文明有礼。

【设计思路】

我从唤醒交际需求、拓展自我介绍的范围、创造多层次的交际情境这三方面去设计本课教案,锻炼学生的口语交际能力。引入玩偶“羊羊”激发学生交友的意愿,唤起交际动机,让学生愿意开口说。引起话题是本次口语交际的重难点,我首先引导学生介绍自己的优点,再询问对方的喜好,通过喜好邀请对方参加某项活动,来充实学生的聊天内容。在情境创设上,第一层是与玩偶“羊羊”的交流,交流过程中学会介绍自己的基本信息;第二层模拟情境,通过小组内的话题聊天,学会引出话题;第三层是利用游戏创造一个真实的情境,将本节课所掌握的口语交际要点在随机交友的游戏中运用,和新朋友认识。

【教学目标】

1、能主动向他人做自我介绍,并能引起话题。

2、知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

【教学重难点】

重点:掌握“看着的对方的眼睛”交谈这种礼仪,交友过程的语言能够自然。

难点:如何在聊天过程中引起话题是本课的难点。

【教学过程】

一、我的新朋友(创设情境,唤醒交际需求)

1、师激趣:今天老师给同学们带来了一位新朋友,它来了!(拿出玩偶)你们听它在说什么?

2、那就请同学们一起大声复述这句话(我们做朋友)。师板书课题。

【设计意图:激发学生交友愿望,消除紧张情绪。】

二、我和羊羊交朋友(明确要求,介绍自己基本信息)

1、学会看着对方的眼睛说话:

羊羊:谁愿意和我做朋友,就大声对我说出这句话(我们做朋友)吧?

师小结:你想和谁做朋友呀?那你就要看着对方的眼睛,说话的时候看着对方的眼睛,是我们与别人交流的一种基本礼仪,因为眼睛是我们心灵的窗户,

能帮助我们走进对方内心。

2、初步自我介绍,明确大声说和认真听的要求。

羊羊:听到你们愿意和我做朋友,我好开心呀。既然要做朋友,你们能向我介绍一下自己吗?请生自我介绍。

(留意学生介绍的基本信息,进行语法纠正)

师:刚才这个同学的自我介绍你们听清楚了吗?是的,他说话的声音很响亮,他做到了(出示:大声说,让别人听得见)

师:刚才XXX介绍了自己什么?

(生答)你会注意听别人说话,你真了不起!我们在和别人交流时“注意听别人说话”这是对人最起码的尊重。

师小结:我们在跟别人交流时,说话的人要(大声说,让别人听得见),听的人要(注意听别人说话)。希望每个同学都能拥有大声说的小嘴巴和注意听的小耳朵。

【设计意图:用和卡通玩偶交朋友引起话题,提高学生参与交流的积极性。在简单初步的交流中,明确交际要求,指导交际原则和礼仪。在上课时,遇到学生说“我的名字是XX”时进行对比纠正,让学生去感受在日常生活中口语化交流的亲切感。】

3、学习介绍自己更多的信息

师:你们介绍自己的时候,只说了自己的名字,羊羊还不够了解大家。展示自己的优点能吸引别人更多的关注。老师先问问大家,你们都喜欢和什么样的人做朋友呀?

句式仿说:我喜欢()的人。

师小结:优点可以帮助我们交到好朋友。在老师心中,咱们班的每个同学都有自己的优点,现在请大家赶快找找自己的优点,好好向羊羊介绍一下自己吧! (先说给小组同学听,再指名说)

句式仿说:你好,我叫(),我的优点是()。

【设计意图:让学生知道自我介绍并不是仅仅只说出自己的名字,年龄等基本信息,还可以多说说别人不知道的信息,介绍自己的喜好,优点可以更容易被别人接纳。在学生表达过程中老师要注意纠正学生的语法,例如我的优点是跳舞,可以说我喜欢跳舞,优点是比别人要好的特长或者特点,可以说优点是跳舞跳得好。】

三、我会和新朋友聊天(模拟情境,学引话题)

1、羊羊:今天认识了这么多朋友,我可真高兴,那边也有两个小朋友聊天呢,我们一起去看看吧!

师:认真听他们的聊天内容,等会评价一下。

2、播放根据课文插图表演的小视频(说话声音小,没有看对方)。

请生点评再次明确聊天要求,并请两名同学示范正确的聊天礼仪。引导生注意聊天的内容是邀请新朋友一起参加活动。

【设计意图:直观感受新朋友聊天的过程,观察小朋友是如何开展交谈的,让学生了解在平时的生活中如何引起话题让交友顺利进行下去。为下一步自己和新朋友聊天做好示范。】

3、羊羊:刚才两个小朋友说出自己的喜好,询问对方的喜好,邀请对方参加活动,成为了朋友。我很想和动物王国的小伙伴们交朋友,可我每次都不知道该和他们说什么。你们每次和新朋友聊天都会聊什么呀?

请学生和羊羊(老师)聊聊天

4、师:小朋友可以聊的话题真多呀!和新认识的朋友聊天,就是这样,先简单说说自己的情况,再说说自己感兴趣的事,你问问我,我问问你,还可以邀请对方一起玩。

总结聊天宝典:互相问个好

聊聊喜欢的

说说我是谁

邀请一起玩

5、请同组的2个同学像这样聊聊天吧!再请生到前面来展示聊天过程,互相评价。

【设计意图:模拟情境,和玩偶羊羊交朋友的过程中让学生学习“引起话题”,和同桌的新同学聊天交友则是本节课口语交际学习内容的初步应用。】

四、我去认识新朋友(交友大转盘,快乐交友)

1、你们想认识更多的新朋友吗?带上这三个法宝去帮我们自己找找朋友吧!排成内外两个圈,音乐响起时,内圈往左边走,外圈往右边走,音乐停时面对面站好,和对方交朋友。

师:谁来介绍一下你刚才认识的朋友?

句式:我认识了XXX,他的优点是______,他喜欢________.

【设计意图:利用游戏创造一个真实的情境,将5个班的同学随机配对,让学生把本节课所掌握的口语交际要点在随机交友的游戏中运用,和新朋友认识。老师在每轮游戏中抽取一对学生介绍自己的新朋友,检验了学生的交流效果,同时也相机指导学生可以介绍自己的小名方便记忆,遇到听不清对方说什么可以让对方再重复一遍,相约一起活动一定要说清楚时间地点等这些在日常交流中会碰到的问题。】

五、作业设计

关于朋友的绘本故事有很多。小羊在大草原上遇上了蝴蝶,他们能成为朋友吗?金凤蝶的朋友和很特别,又有多特别呢?大家在课后可以阅读一些关于朋友的绘本故事,同时也要勇敢地去交新朋友。

六、板书设计

我们做朋友

眼睛看对方

嘴巴大声说

耳朵认真听