问题解决多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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解决问题【教学内容】解决问题。第60页例1。【教学目标】1让学生体会所学知识与现实生活的联系,结合所提供的现实背景,能对现实问题进行探究,并解决问题。2吸引学生主动、积极地参与问题解决的全过程,同时鼓励学生用多样化的策略解决问题,从而发展学生的创新意识和能力。【教学重、难点】计算方法和解决问题策略的

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-04 16:10:00

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学校：重庆市合川区龙市镇中心完全小学

问题解决多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-04 16:10:00

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关键词：问题解决多媒体教学设计及其点评

正文

解决问题

【教学内容】解决问题。第60页例1。

【教学目标】

1让学生体会所学知识与现实生活的联系,结合所提供的现实背景,能对现实问题进行探究,并解决问题。

2吸引学生主动、积极地参与问题解决的全过程,同时鼓励学生用多样化的策略解决问题

,从而发展学生的创新意识和能力。

【教学重、难点】

计算方法和解决问题策略的多样性。

【教具、学具准备】

有关主题图的课件。

一、复习引入,提出数学问题

1 口算

2 混合运算

二、自主、合作、探索,建立数学模型

1课件出示例2教学情境图,引导学生在理解题意的基础上独立解决“每班分得水彩笔多少只”这个问题。

1小组交流。

○

学生在独立解决的基础上,在小组内交流各自的想法,教师巡堂,及时了解学生的方法。

2全班交流。

○

教师:学校把这样的12盒水彩笔平均分给3个班,每班可分得水彩笔多少支?要想知道每班分多少支,我们必须知道什么?

学生……

24×学生1:先算出12盒一共有多少支,再把它平均分给3个班: 12=288(支),288÷3=96(支)。

学生2:先算12盒平均分给3个班,每班几盒,再乘(1盒)24支: 12÷3=4(盒),4×24=96(支)。

教师:同学们真会思考,两种方法都可以。(板书)注意单位。

三、回顾总结,评价体验

引导学生善于用不同的方法解决生活中的实际问题。

四、当堂检测,及时反馈

1 课堂活动。

板书设计:

解决问题

方法一:先算出12盒一共有多少支,再把它平均分给3个班:

12×24=288(支),288÷3=96(支)

答:每班分得水彩笔96支。

方法二:先算12盒平均分给3个班,每班几盒,再乘

(1盒)24支: 12÷3=4(盒),4×24=96(支)

答:每班分得水彩笔96支。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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