C教学设计及课堂实录

教学目标及要求

1、能够听、说、读、写本课时四会句子:What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I don’t like grapes. They’re sour. 并能在情景中运用;

2、理解情景对话的含义并完成句子填空;

3、能够理解Pronunciation 中字母组合的发音规则,读出相关的单词;

4、能够完成Let’s check 部分。

教学重点

1、准确理解Read and write对话中的语句,掌握四会句子的书写;

2、掌握字母组合ow,oa,fl,fr在单词中的发音规则。

教学难点

单词favourite的拼写。

教学准备

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及所学食物的单词卡片;

2、教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等;

3、Group work中的表格复印材料。

教学方法

情景教学法,图片展示法,动手操作法

教学过程设计

1、Warm –up (热身)

说唱歌谣

(1)教师播放上节课扩展资料中的歌谣录音:What’s your favourite fruit? …are my favourite fruit.

(2)学生拍手说唱歌谣。

(3)接龙说唱活动:教师先用What’s your favourite fruit? What’s your favourite fruit?向任意一位同学提问,被问到的同学用…are my favourite fruit.说出自己最喜欢的水果,然后再问另一个同学,以此类推。

口语练习

(1)教师说:I like bananas. Bananas are my favourite fruit. They are tasty. What’s your favourite fruit? 启发学生用…are my favourite fruit.说出自己最喜欢的水果,并用所学形容词简单说明原因。

(2)小组活动:每个同学用…are my favourite fruit. They are …告诉同桌同学自己最喜欢的水果及其原因。

2、Presentation (新课呈现)

Read and write

(1)教师播放Read and write部分的课件,学生观看,初步感知对话内容。

(2)教师分别指着课件图像中的Monkey,Rabbit,Zoom,Zip 问:What’s Monkey’s favourite fruit? What’s Rabbit’s favourite fruit? What’s Zip’s favourite drink? What’s Zoom’s favourite food? (3)完成Finish the sentences。

Pronunciation

(1)出示单词:window,yellow,snow,学生朗读并找出ow 的发音。请学生拼读:grow,know,show,low,throw。

(2)出示单词:coat,goat,boat,学生朗读并找出oa的发音。请学生拼读:coach,soap,road,float。

(3)跟读单词:floor,flower,flag,flow,学生找出fl在单词中的读音[fl]。

(4)跟读单词:fruit,frog,from,fridge,学生找出fr在单词中的读音[fr]。

(5)播放绕口令录音,学生重复句子;鼓励学生根据字母组合的发音规律朗读绕口令。

3、Let’s play (趣味操练)

4、Consolidation and extension (巩固与扩展)

(1)Exercises

完成教材P35 Let’s check部分练习。

(2)四人一组自愿结合表演Read and write部分对话。

(3)书写本课时四会的单词和句子。

板书设计

Unit 3 What would you like?

What’s your favourite fruit?

I like apples. They’re sweet.

I don’t like grapes. They’re sour.