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关键词：9 观察金鱼教学设计(第一课时)

《观察金鱼》教学设计

科学知识:

1、能说出金鱼的特征:需要食物、会呼吸、能运动。

2、能说出金鱼是怎样吃食物、呼吸和运动的。

科学探究:

1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。

2、能用语言描述观察的结果。

3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论交流。

4、能对本科的学习进行反思与评价。

教师准备:

1、为每组学生准备2---3条金鱼,装在鱼缸里;少许鱼食。

2、与课本有关的图片或者视频。

3、科学活动手册复印页。

教学过程:

一、情景与问题

1、谈话导入

同学们通过上节课的学习,老师知道你们非常喜欢小动物,你看今天老师给你们带来了哪位小动物呢?(多媒体展示)

2、你们喜欢它们吗?老师非常喜欢金鱼,并且在家里养了好多金鱼,今天就带给大家一起观察,看它们有什么特点?

二、探究与发现

1、你想观察金鱼什么?(多媒体展示)

2、教师提示,通过上节课的学习我们知道了动物需要食物,能运动,会呼吸,你觉得金鱼有这些特点吗?

3、你想怎么证明金鱼是否需要食物、能运动、会呼吸呢?

4、每个小组一个鱼缸(多媒体展示),提出注意事项。

5、把你观察到的金鱼在水中的样子画下来。

6、小结:通过这节课的探究我们知道了(多媒体)

金鱼需要食物、能运动、会呼吸

三、应用与拓展

多媒体出示

同学们这么喜欢金鱼,老师就把金鱼送给你们养,看看你们在养金鱼的过程中有哪些新发现,跟同学们一起分享。

注意:要少喂食,勤换水。

9 观察金鱼教学设计(第一课时)