我是中国人优秀说课稿

第8课美化学习计划书

一、教材分析

教材选择学生的学习计划书为练习素材,进行排版编辑,操作过程详细周全。在练习内容上,安排了“对齐方式”“段落缩进”和“段落行距”三部分内容,本课内容在文字处理中占有重要地位。

二、学情分析

学生通过前三节课的学习,学生对于文字美化这一块已经信心满满,但是本课的知识型概念比较多,学生理解起来会有一点困难,同时学生对于文章版面的审美欣赏尚处于启蒙状态,我需要从学生现有的知识经验入手,通俗化的讲解知识性概念,对于版面美感,在对比中加以引导,提升审美能力。

三、教学目标

【知识与技能】

1、认识段落标记,掌握文本的对齐方式。

2、掌握段落对齐、缩进、行间距、段前段后间距的基本概念及作用。

3、会设置段落对齐、缩进、行间距及段前段后间距。

【过程与方法】

1、通过设置文章的标题和落款,掌握文本的对齐方式。

2、通过对“学习计划书”美化,掌握对文本段落的设置。

【情感态度与价值观】

1、计划书的内容让学生明白做事情要有计划性。

2、生文章排版的初步审美观,提升学生使用计算机处理文章的兴趣。

四、教学重难点

教学重点:

1、段落的选定方法

2、文本的对齐与缩进

3、行距与段前段后间距的设置。

教学难点:

掌握文本段落的行距、段前段后间距的设置

五、教学策略与手段

谈话导入,引入学习计划书的制作,直奔学习主题。教学过程中,教师要通俗的语言讲解概念性的词语。学生只有明白了这些词语的含义,才能更好的做好学习计划书的设置。

六、教学准备

教师将本节课将使用的素材联系发送到学生机上。学生对于学习计划书的排版具备初步的审美能力。

七、教学过程:

一)谈话导入,提出任务

1、同学们,新学期开始,大家都会做些什么呢?给新学期做一份计划。

我们先来看一个做计划的视频。播放视频。看来一份好的计划实在是太重要了。所以方可可同学在学会了设置文字的格式后,就用Word为自己做了两份不太一样的新学期学习计划,你们觉得哪一份做得更好呢?

2、教师展示两份学习计划书,请学生欣赏评价。

3、教师总结点评(看来大家都喜欢第二份,如果想要做出第二份这样的学习计划,我们需要学会三项技能。设置对齐方式、调整段落缩进和修改段落间距。)

4、提出本节课任务,今天我们就来学习如何美化学习计划书(师板书课题)

二)设置对齐方式,自主练习

1.老师记得有同学说标题位置不好,你们能想出办法让标题居中、落款居右?

2.在Word文档中就有这样的对齐工具给我们使用,请学生在格式工具栏中找到“对齐方式”按钮,从外观和鼠标提示下认识“居中”、“右对齐”

按钮。(仔细听课,认识两个对齐按钮。)

3.都找到了吗?光标停在正文,设置陷阱,请同学上台示范学生上台演示。

4.发现操作失误后,请学生回忆文字格式修饰时的要领:先选中,后操作。提出段落设置也是如此,并板书要领。

5.学生再次演示,教师强调对某一段落需要选中时,只需将光标放置在该段落的任一处即可,与选中整段文字效果一样,但更方便。若需同时设置多段文字,仍需要选中多段文字。学和仔细听课,明白段落的选定方法。

6.学生练习,教师巡视指导。学生练习,完成标题居中和落款右对齐。三)设置段落缩进,示范引导

1.首行缩进新知学习

(1)语文课上,你们怎么知道课文有几个自然段呢?在电脑上更好数,每段末尾都有一个段落的标记符号,光有这个标志也不够,我们要让学习

计划书变得像课本一样美观。课本上每一自然段第一行空格叫做首行缩进。教师简单解释排版中每段前空两个的专业表述“首行缩进”并板书。

(2)教师演示设置第一段内容“首行缩进”两个字符,再次提醒操作要领。

(3)学生练习,教师巡视指导。

2.左缩进的学习

(1)第一段及最后一段设置了“首行缩进”,学习计划的内容要不要也往左边空一点呢?

(2)教师解释“左缩进”的基本概念并板书。左缩进:设置整个段落左端距页面左边界的起始位置。

(3)教师出示任务:将任务内容这些段落一起设置左缩进3个字符。注意操作前应先干什么?

(4)请学生上台演示左缩进的操作,检查学习情况。

四)设置段落间距,自主学习

我们设置了段落对齐和段落的缩进,大家看看还有什么可以完善的地方吗?

1、“行间距”的概念及作用:适当调整行间距使计划书看起来疏密有致,清晰美观。

2.自学课63页和图8.5,设置行间距为1.5倍行距。

3.老师在大家刚刚练习的过程中也修饰了一下方可可的学习计划书,大家仔细查看老师修改的和你们自己的有哪些差别呢?

4.教师:除了可以设置行间距外,还可以调整段落之间的距离。

5.教师打开“段落”对话框,引导学生思考“段前”、“段后”中的“前”、“后”是相对于什么来说的,强调设置前选定段落的重要性。

6.学生选择合适的命令自主完成任务,注意间距大小。

五)巩固练习

1.分组竞赛,完成快乐的啤酒节的设置。大屏幕展示任务内容

2、师巡视指导,必要时对学生易出错的地方再次强调。

3.小组推荐作品展示。

六)梳理知识,拓展延伸,自我评价

1.教师利用板书梳理知识结构。

2师介绍右键菜单中的“段落”命令。

3师出示评价图,看看学生们能得几颗智慧星。

八、板书设计

美化学习计划书

先选中 对齐方式

段落缩进

段落间距

后操作