小数的初步认识教案教学设计导入整理

小数的初步认识

【教学内容】:义务教育教科书(西师版)三年级下册第77页例1例2及相应的练习内容。

【教学目标】:1.结合现实的情境,初步认识小数,并能正确读、写简单的小数。2.初步认识到小数与人们生活的密切联系,体验小数的价值。

【教学重点】:初步认识小数,能正确读、写简单的小数。

【教学难点】:能用小数表示日常生活中的一些事物的价格

【教学准备】:多媒体课件。

【教学过程】:

一、生活感知,引出小数

师:同学们,你们喜欢吃水果吗?去买过水果吗?在买水果的过程中,我们也会遇到很多数学问题。一起来看看吧!(出示例1:在一家水果店,苹果每千克10元,香蕉每千克6.5元。一位阿姨买了一串重2千克的香蕉用了13元,一位叔叔买了8个苹果重1.85千克,用了18.5元。)请仔细观察,从这幅图中,你能找到哪些数学信息?师:你观察真仔细,能将这些数分分类吗?

二、生:我把8,10,2,13分在一起;把1.85,18.5,6.5分在一起。师:为什么这样分?生:左边的4个数没有小圆点,右边的都有小圆点。师:这两组数中,左边的这组是我们之前学习过的整数,像右边这样的数,我们以前没有学习过,我们把它叫做小数。今天,就让我们一起走进小数王国,去认识这位新朋友。(板书课题)(让学生谈谈自己想知道或了解小数的什么?)【设计意图】在观察水果店图片的过程中,发现数学信息,导入新课。让学生感受到小数在现实生活中无处不在,从而激发学生的兴趣。

三、联系实际,探究新知

(一)认读小数1、课件出示提出要求:(学习要求:先自学例1,再口答。) 6.5该怎么读?小数分为哪些部分?【设计意图】:让学生带着问题在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括能力。

2、学生汇报、教师补充讲解(1)引导:1.85,6.5,18.5.是小数。同学们,你们仔细观察,看看小数有一个什么特点?(小数中间有一个小圆点)。同学们观察得很仔细,我们把小数中间的小圆点叫做小数点。(2)小数的各部分名称小数点把小数分成了两个部份,小数学点左边的6是小数的整数部分(与我们过去学的整数是一样的),小数点右边的5是小数部分。(一个数的小数点后面有1个数字,就是一位小数;小数点的后面有2个数字,就是两位小数;一个数的小数点后面有几个数字,就是几位小数。)(3)练习小数的读法(课件展示练习题“生活万花筒”)。让学生总结一下读法后师总结:1.在实际生活中,有时候整数并不能满足表示各种数量的需要,如2.7千克的水果比2千克重,又比3千克轻,所以产生了小数。2.小数由整数部分,小数部分和小数点三部分组成。小数点左边的整数部分按整数的读法来读,小数点诗作“点”,小数点右边的小数部分要依次读出每个数位上的数字。(4)试着写出小数。师:同学们真了不起,会读出很多小数了,敢挑战一下自己吗?你能写出小数吗?咱们一起来试一试。(课件展示)让学生们小结出写小数的方法:按照读的顺序依次写出每一位上的数字。(练习)【设计意图】通过学生的理解与教师的点拔,让学生能从平等探究知识的过程中认识和读写小数。合理的突破学生学习的难点。

3、学生明确小数的读、写方法后,对学生进行“课堂活动”第1题读写小数练习,进一步巩固学生学习的知识。(同桌一个说小数,另一个写小数;抽两个学生一

个说小数，另一个写出小数并展示） 教师出示课件，学生读、写小数，并同桌相互交流检查完成情况，教师跟据学生反馈情况把个别学生完成的练习在黑板上展示。【设计意图】对小数的读写知识作小结练习，让学生进一步巩固学习知识。

（二）理解用“元”作单位的的小数表示的意义 教师谈话引入：孩子们刚才认识了小数，现在我们来看看他与我们的生活有什么联系呢？ 师：（课件出示例2）

15师提问：1元是10角，1

角是元，用小数表示是0.1元；5

角元，用小数1010

怎么表示？（提示：把1个整体平均分成几份，取其中的1份或几份都可以用分数来表示） 独自思考后，小组交流。可以帮助学生这样理解：元、角、分是人民币的计量单位，1元是10角，把1元平均分成10份，每1份是1角占1

元的11，可以用0.1表示，5角里有5

个，也就是5个0.1，所以可以用0.5表示。 1010

18师：1元是100分，1

分是元，用小数表示是0.01元；8

分是元，用小100100

1数又该怎么表示？ 8分里有8

个，也就是8个0.01，所以可以用0.08表示。 100

师：5角8分用小数怎么表示呢？（学生交流后汇报） 生：1元是100分，1分

158是元，用小数表示是0.01元；5角8分就是58分，58

分是元，里面有100100

158

个，也就是58个0.01，所以可以用0.58表示。 练习：完成教材第77页100

“试一试”

四、小结：通过今天的学习，你有什么收获？

五、布置作业：

P81第1—4题

六、板书设计

小数的初步认识

像3.25,2.7,0.8……这样的数都是小数。

3 . 2 5

整数 小 小数

部分 数 部分

点

元 角 分