面积单位的换算教学评价实录｜教案在线预览

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面积单位的换算(课时1)教学内容:教材36页例1,例2一.教学目标:1. 知识与技能:通过对面积单位及其算法的回忆,让学生动手操作,自主探索合作交流,学会简单的单位换算。2. 过程与方法:探索面积单位之单的联系,学会简单的面积单位之间的换算。在进行简单的单位换算过程中,发展学生的空间观念,进行有条理

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-24 00:53:00

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学校：广安市前锋区代市镇梭罗初级中学校

面积单位的换算教学评价实录

未知

2018-05-24 00:53:00

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关键词：面积单位的换算教学评价实录

正文

面积单位的换算(课时1)

教学内容:教材36页例1,例2

一.教学目标:

1. 知识与技能:通过对面积单位及其算法的回忆,让学生动手操作,自主探索合作交流,学会简单的单位换算。

2. 过程与方法:探索面积单位之单的联系,学会简单的面积单位之间的换算。在进行简单的单位换算过程中,发展学生的空间观念,进行有条理的思考。

3. 情感态度和价值观:了解单位换算在生活中的应用,体会数学的价值。

二、教学重点

弄清相邻两个面积单位的进率,能进行简单的面积单位换算。三、教学难点

能进行简单的面积单位计算

五、课时安排: 1课时

六、教学过程:

1. 复习旧知:

请同学们举手回答这4个问题,并核对答案。

我们已经学会了的长度单位之间的换算关系,那么面积单位之间的换算关系是怎样的呢?他们之间的进率又是多少呢?这就是今天这节课我们要学习的内容。

2. 探究新知,引入新课

怎样求这个边长为1分米的正方形的面积呢

对,我们上节课已经学习过正方形的面积,我们可以直接运用正方形的面积公式来求这个正

方形的面积:也就是1×1=1(平方分米)边长为1分米的正方形的面积就是1平方分米。

那么还有没有其它的算法呢?

我们已经学过长度单位之间的换算关系,1分米=10厘米

所以这个边长为1分米的正方形,我们也可以换算成边长为10厘米的正方形。

把1分米换算成10厘米来求正方形的面积,那么这个正方形的2

面积:10×10=100(cm)

两种方法我们都可以求出正方形的面积。

同学们仔细观察这两种算法,你能得出什么结论呢?

从这两种算法中我们可以得出:1平方分米=100平方厘米我们还可以这样想:1平方分米里面有100个1平方厘米的小方格

这是平方分米与平方厘米之间的换算关系,那么它们与平方米之间的换算关系是怎样的呢?

边长为1米的正方形,我们同样用两种方法来求它的面积。

同学们拿出练习本,用2分钟的时间自己算一算,看能不能找到平方米与平方分米之间的换

算关系。

同学们算完后,最后得出结论:

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

由上面两个换算关系可以推出平方米与平方厘米之间的换算关系:

1平方米=10000平方厘米

最后向同学们提问:相邻两个面积单位的进率是多少呢? 100 让同学们试一试,检查下有没有弄清楚面积单位之间的换算关系。

3. 实践应用

运用长方形的面积公式,面积单位的换算,与同学们一起分析并解题。

4. 练一练

判断(对的打“√”,错的打“×”)。

(1) 1m=10dm=100cm,

1dm=10cm ()

(2) 1m²=10dm²,

1dm²=10cm²()

(3)相邻的两个长度单位之间的进率是10,相邻的两个面积单位之间的进率也是10。()

6m=（）dm

222 8dm=（）cm 22221200cm=( )dm 900dm=( )m

三. 小结。

这节课你学习了什么？

面积单位的换算。 2

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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