三位数（整百）除以一位数课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

三位数除以一位数的口算教学目标:1.探索并理解三位数除以一位数的口算。2.会用类比的方法解决新问题。教学重难点:重点:熟练地口算整百数除以一位数。难点:用类比的方法探索发现并理解三位数除以一位数的口算方法。教学过程:一、课堂引入孩子们,上课之前,我们先来复习一下以前学过的知识好吗? 1、抢答,看谁抢

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数（整百）除以一位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-08 18:42:00

来源学校

学校：潼南区人民小学校

三位数（整百）除以一位数课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-08 18:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数（整百）除…课件配套优秀获奖教案

正文

三位数除以一位数的口算

教学目标:

1.探索并理解三位数除以一位数的口算。

2.会用类比的方法解决新问题。

教学重难点:

重点:熟练地口算整百数除以一位数。

难点:用类比的方法探索发现并理解三位数除以一位数的口算方法。

教学过程:

一、课堂引入

孩子们,上课之前,我们先来复习一下以前学过的知识好吗? 1、抢答,看谁抢的快答对准备好了吗?

嗯,不错,看到孩子们对这一部分的知识掌握得真不错。

那我们接着来。

2、分一分,你们能将这些除法算式分为两类吗?

你会怎么分?你的分类标准是什么?

我会把被除数是两位数的分为一类,我会把被除数是三位数的分为一类。(预设)

好,就这样分。

如果30÷3,在黄色的圈里。

你们能说出其他算式应该在哪个颜色的圈里吗?

25÷5。

600÷2。

32÷8

120÷4。

180÷6。

400×8。

90÷3。

那我们来看看黄色的圈里都是几位数除以几位数。

两位数除以一位数是我们以前学过的知识,你能快速说出答案吗?

那我们来看一看,蓝色的圈里都是几位数,除以一位数呢?对,这就是我们今天要学习的内容,三位数除以一位数的口算。齐读课题。

二、课堂探索

1、教学例1

孩子们。

你们知道植树节吗?

是几月几日?

瞧,这是在为植树节前做准备活动。

从这幅图中你获取了什么数学信息?

那根据这个数学信息,你能提出什么数学问题呢。

你的问题是?

那要解决这个问题,该怎么列式呢?

为什么用除法?

那些孩子们仔细观察这个算式。

该怎么计算呢?

孩子们想一想。

嗯,大部分孩子都有想法呢,那把你的想法和你的同桌说说。300是怎么算出来的算出来的呢?

上面列举的这些方法。

那孩子们再把600÷2的口算方法在和同桌说一说。

师小结练习

2、教学例2

接下来我们来看这样一个问题,读题目。

要解决这个问题,我们该怎么列式呢?

上面是整百数,除以一位数,下面是几百几十数除以一位数。那几百几十数除以一位数又该怎么计算呢?孩子们思考一下。嗯,又有想法想法了,又和你的同桌说一说开始。

师小结后练习

三、课堂练习

1.填空

(1)400÷2

可以想:4个百除以2得()个百,也就是();

还可以想:因为4÷2=(),40÷2=(),所以,400÷2=();

还可以想:因为2×()=400,所以,400÷2=()。(2)240÷3

可以想:24个十除以3得()个十,也就是();

还可以想:因为24÷3=(),所以,240÷3=(还可以想:因为3×()=240,所以,240÷3=( 2.算一算,比一比

4÷2=

40÷2=

400÷2=

48÷4=

480÷4=

3.判断

200÷5=400. ()

400÷8=5. ()

300÷6=50. ()

400÷2=200. () ); )。

解决问题

四、课堂小结

哦，看着孩子们掌握的真不错。

学的真好，那谁能说一说，你这节课最大的收获是什么呢？

关于本教案的常见问题

Q：三位数（整百）除以一位数课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数（整百）除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数（整百）除以一位数课件配套优秀获奖教案