资料摘要
部编版一年级语文上册《口语交际-小兔运南瓜》教学设计衡阳市蒸湘区西站路小学陆一思【教材分析】《小兔运南瓜》是部编版一年级上册语文园地八中的一节口语交际课。本课是一次看图想象性的口语交际训练。教材安排了三幅图,第一幅是小兔站在南瓜边望着大南瓜:怎么运走南瓜呢?第三幅讲的是小兔已经把南瓜运回家了,兔妈妈
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：口语交际：小兔运南瓜
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 92
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-07 15:07:00
- 来源学校
- 学校：衡阳市蒸湘区西站路小学
口语交际：小兔运南瓜教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：口语交际：小兔运南瓜教学设计(第一课时)
正文
部编版一年级语文上册《口语交际-小兔运南瓜》教学设计衡阳市蒸湘区西站路小学陆一思
【教材分析】
《小兔运南瓜》是部编版一年级上册语文园地八中的一节口语交际课。本课是一次看图想象性的口语交际训练。教材安排了三幅图,第一幅是小兔站在南瓜边望着大南瓜:怎么运走南瓜呢?第三幅讲的是小兔已经把南瓜运回家了,兔妈妈很奇怪,问:你是怎么把南瓜运回来的?小兔正在告诉妈妈运南瓜的经过。第二幅图是空缺,引导学生展开想象,说出小兔运南瓜的办法,还要相互讨论:哪种办法好?为什么?
【教学目标】
1.动脑筋想出小兔运南瓜回家的方法,培养学生丰富的想象力和创新意识。
2.能积极参与讨论,把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的方法进行评
论。
3.表述过程中,通过多方评价,规范语言,培养良好的听话和说话能力。【教学重难点】
清楚、明白地小兔运南瓜的方法,并说出什么方法好,好在哪儿。
【教学过程】
一、创设情境
猜谜语。(出示谜语:红眼睛,白皮袍,短尾巴,长耳朵。爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳。)生:小白兔。
今天是小兔的生日,很多很多好朋友来祝贺小兔生日快乐。兔妈妈非常热情,想到自己地里还种了许多南瓜,就让小兔去摘一个来招待客人,小兔高兴地答应,跑向地里。
小兔在地里挑了一个南瓜摘下。(出示南瓜图片)你们瞧,这是一个什么样的南瓜?引导学生仔细观察(从颜色、形状、大小、重量上说。)
二、展开想象
南瓜很大,兔子很小,小兔运大南瓜的确很困难。你瞧,小兔正犯愁呢,这么大的南瓜该怎么运回家呢?家里的客人还等着呢,小兔急得眼泪都快流下来了。邓老师知道孩子们都很聪明,也乐于助人,就请你们来帮帮小兔,好不好?快快转动你们的小脑袋想一想吧!想好了就举起小手,把你的方法告诉小兔。(生展开想象)
如:当做车轮滚回家。请小伙伴一起搬回家。请顺路的朋友带回家。用绳子捆住拉回家。找一辆小车推回家……(板书)
你们真棒,比老师多想了好几种办法,我把掌声送给你们。
三、讨论评议
孩子们积极动脑,大胆发言。说出了自己想的方法,你们的方法都很不错,可是小兔不知道选哪种办法好啦?孩子们,你们给小兔推荐推荐好吗?我们以小组为单位进行交流。小组发言的时候,其他同学请认真认真倾听,想一想:哪种运南瓜的办法好?为什么?
1.小组讨论,选出代表发言。
2.引导学生学会评价方法:评价哪种方法好,要根据不同情况来判定。如:要是有人顺路回家,请人帮忙这个方法好。
你们说的都很有道理,老师替小兔谢谢你们,以后我也要向你们学习,遇到事情多动脑筋想办法。
在小朋友的热心帮助下,小兔终于把南瓜运回家了。兔妈妈一看,惊讶极了,不停地夸赞小兔呢!孩子们,我们学着兔妈妈的样子,表扬表扬小兔。
四、故事会
1.出示三幅图,自己看图练习讲故事。
2.同桌间互相讲故事,注意讲故事态度要大方,声音响亮。
3.开展故事大赛,评选最佳讲故事员。
五、课后拓展
我们想了很多方法,让小兔不论在什么情况下都能顺利地把大南瓜运回家。请小朋友们当一回“小小演说家”,回家后把《小兔运南瓜》这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计:
小兔(图)运南瓜(图)
立起滚
请人抬
绳子拉
切成块
小车推
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 15:07:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 92
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12002
来自：学校：衡阳市蒸湘区西站路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：口语交际：小兔运南瓜教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。