13 乌鸦喝水板书设计及设计说明｜教案在线预览

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乌鸦喝水一、导入:1.猜谜语:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。(板书并认读“乌鸦”)2.师:今天我们要读的这个故事是:乌鸦_____喝水3.齐读课题。4.师:那乌鸦为什么要喝水,是怎么喝水的呢?我们一起来听听这个故事,请你翻到。二、初读课文:1.师范读:请你先听老师读,听清楚字音,停

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所属课文：13 乌鸦喝水

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学校：成都市建设路小学

13 乌鸦喝水板书设计及设计说明

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关键词：13 乌鸦喝水板书设计及设计说明

正文

乌鸦喝水

一、导入:

1.猜谜语:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。(板书并认读“乌鸦”)

2.师:今天我们要读的这个故事是:乌鸦_____喝水

3.齐读课题。

4.师:那乌鸦为什么要喝水,是怎么喝水的呢?我们一起来听听这个故事,请你翻到。二、初读课文:

1.师范读:请你先听老师读,听清楚字音,停顿的节奏。我读到哪儿你就指到哪儿。

2.自读课文:想自己读一读吗,读三遍,不流利的地方要多读几遍。

3.同桌互读。

4.检查词语:小老师教读,全班齐读。

5.全班齐读课文。思考:课文讲了一件什么事?

三、理解课文

1.课文讲了一件什么事?学生分享,引导得出文章脉络。

喝不着——想办法——喝着水

2.课文哪个自然段讲的是它喝不着水呢?

3.自读第一自然段:数一数有几句话,用序号标出来。

投影订正。提醒问号也算一句话。

A.师:这只找水喝的乌鸦一定是口渴了,那它有多渴呢?第几句话可以读到?

B.抽生读第一句:

师:怎样找水喝?(到处找水喝)只去了一个地方吗?

谁来演一演到处找水喝的样子?(师读生演)

师:是呀,乌鸦就是像这样不停地寻找着,每个角落都不放过,它是多么多么渴望能喝一口水呀!

指导朗读这句话。

C.师:功夫不负有心人,它找到了没?第几句话写了?齐读第二句话。

指导朗读第二句:这只乌鸦口渴极了,此时终于找到了,他的心情如何?

抽二三生读。

瓶子里装的是其他东西吗?是什么?正是乌鸦十分渴求的水呀!

齐读第二句。

D.但是也别高兴太早,它喝着了吗?为什么呀?请你用波浪线画出来。

抽生反馈。师:其实这就是这个自然段的第三句话,我们一起来读读。

师:哎,乌鸦到处找水喝,好不容易找到了却喝不着,它的心情一下从山顶掉到了谷底,失望极了,再读一读这一句。

E.喝不着水的乌鸦,心想:引读——怎么办呢?

4.齐读第一自然段:

师:这乌鸦实在是有些倒霉,想喝口水都这么一波三折的,来我们再一起有感情的读读第一自然段。

5.师:那乌鸦想到办法没有呢?我们下节课再继续来读一读。

四、认读生字,写字。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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