我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

人教版四年级下册语文园地五“我的发现”“日积月累”教学设计高县来复镇中心小学校袁从林教学目标:1.鼓励学生在阅读中认真揣摩文章句子的深层含义,总结提炼体会句子含义的方法,养成良好的阅读习惯。2.积累关于生命感悟的名人名言,结合实际谈谈这些名言对自己的启发。教学重点:1.通过具体的语境学习揣摩句子的含

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 22:34:00

来源学校

学校：高县来复镇中心小学校

我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-29 22:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

正文

人教版四年级下册

语文园地五“我的发现”“日积月累”教学设计高县来复镇中心小学校袁从林

教学目标:

1.鼓励学生在阅读中认真揣摩文章句子的深层含义,总结提炼体会句子含义的方法,养成良好的阅读习惯。

2.积累关于生命感悟的名人名言,结合实际谈谈这些名言对自己的启发。

教学重点:

1.通过具体的语境学习揣摩句子的含义。

2.理解名言意思,并能在生活中具体运用。

教学准备:

1.制作PPT。

2.上网查找关于生命感悟的名人名言。

教学流程:

(一)谈话导入

同学们,一个单元的学习即将结束了,我们的老朋友小林和小东又要和我们见面了,这一次,他们要和我们一起谈点什么呢?我们一起来看看他们之间的对话吧!

(二)互动探究,学习理解句子的方法

1.学生带着问题自由练习阅读小林和小东之间的对话。

(小林和小东之间的对话主要在说什么?)

2.汇报交流。

(1)小林和小东之间在谈什么?

(他们之间在谈理解句子的方法。)

(2)他们之间谈到了哪些理解句子的方法呢?

(仔细想;联系时代背景;联系生活实际)

(3)你在理解哪些句子时用到了上面的方法?

①众鸟高飞尽,孤云独去闲。

②怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。(4)在平时的学习中我们还用到了哪些理解句子的方法?

①结合重点词语来理解。

这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。

②联系上下文理解。

爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。

3.小结提炼。

阅读时要认真体会,细细揣摩句子的言外之意,这样才能领会句子的真正意思。

(三)积累名言

1.什么是生命?生命是顽强,生命是勇气,生命是对自己负责……古往今来,很多人通过自己的经历,感受生命的真谛,他们是怎样理解生命的?

2.学生自由练习阅读名言。

(注意“设身处地”“替人着想”两个词组的正确读法)

3.通过这些名言,你对生命又有了什么不同的理解?

(生命在于付出,生命在于奉献)

4.学生汇报自己关于生命感悟的名言。

5.练习背诵名言。

(四)小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?

(五)作业

抄写课本和自己积累的关于生命感悟的名人名言。

板书设计:

语文园地五

我的发现日积月累

①仔细想②联系时代背景③联系生活实际生命在于付出,生命在于奉献。④结合重点词语⑤联系上下文……

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评