望洞庭教案和学案内容

《望洞庭》教学设计

黑龙江省建三江七星农场第一中学张媛媛

一、教学目标

知识与能力：

1.理解诗句的意思，有感情地朗读古诗。

2.感受奇特的想象和形象的比喻，品味名句的艺术魅力。

过程与方法：

1. 结合相关注释，理解诗句意思。

2. 理解诗句的意思基础上，想象诗歌的意境。

3. 主要从知作者、解诗题、读诗文、感诗意、悟诗情五个方面研习古诗。 情感态度价值观：

1. 感受月色、山水的自然美，受到美的熏陶。

2. 培养学生热爱大自然的思想感情。

二、教学重点

1.理解诗句意思，感受诗的意境。

2.感受奇特的想象和形象的比喻，品味名句的艺术魅力。

三、教学准备

1.学生准备：搜集有关刘禹锡的资料。

2.教师准备：ppt课件

四、教学过程

（一）知作者

导入：同学们课前搜集的刘禹锡资料介绍给大家。（大屏幕出示重点批注诗人，有“诗豪”之称。主要作品：《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》。

教师补充介绍刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”（中国诗词大会介绍刘禹锡胸怀宽广）

学习刘禹锡的一首诗歌《望洞庭》，板书课题。

（二）解诗题

,在湖南省。望：遥望、远望。题目意思是远看洞庭湖。

（三）读诗文

1．听范读，根据标注停顿，发现本首诗歌的朗读特点：一三句二二三停顿，二四句四三停顿。

2.学生自主练习读诗。

3.展示读古诗，进行朗读指导。

4.学生根据指导继续读古诗。

（四）感诗意

1.自主合作

要求：结合注释，理解古诗大意。不懂的问题，小组内交流解决。

望：从远处看。

洞庭：湖名，今湖南省北部。

湖光：湖面的光芒。

两：指湖光和秋月。

和：和谐，指水色与月光融为一体。

潭面：指湖面。

青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

2.交流后汇报

（1

）交流第一句，“和”的意思就是——和谐、融合。到底是什么互相融

合呢?

结合图片:湖光:月光洒在水面上的波光粼粼的样子(水天一色。湖面水平如镜,倒映着明月。月光照水、水波映月,“天上一个月亮,水中一个月亮”,水和月亮已经融合在一起了。师:天上明月,人间洞庭相互融合、交相辉映,这就是水月之——和)。

(2)交流第二句,湖面上没有一丝风,平静的湖面就像是一面镜子。修辞手法介绍比喻。

(3)前两句一起解释:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

看到这样的景象,补充词语(交相辉映、相得益彰),你还能想到那些四字词语?(水平如镜),补充(水天一色),试着用上这些词语解释诗句的意思。以填空的形式出示诗歌的含义:在月光皎洁的秋夜,和交相辉映,水天一色显得十分和谐。潭面上没有一点儿风,就像,朦胧中带有一种宁静和谐之美。

(4)诗人为什么要写无风的潭面?突破难字,感受水月之“和”

(5)交流第三句,视角由近及远。

(6)交流第四句,八百里洞庭如此开阔,壮观,在诗人刘禹锡的笔下成了小巧玲珑的银盘青螺。(比喻手法)

补充词语:景色秀丽、苍翠无比、水光山色、小巧玲珑、宛如银盘、浑然一体。结合补充的词语解释后两句。

(7)解释整首古诗。

(8)带着理解,再读古诗。

(五)悟诗情

1.创作背景:刘禹锡贬逐南荒,二十年间去来洞庭,据文献可考约有六次。其中只有转任和州这一次,是在秋天。而本诗正是描写秋夜下的洞庭湖。

2.欣赏动画古诗

3.配乐美读。

4.配乐背诵。

(六)拓展积累古诗名句

可惜不当湖水面,银山堆里看青山。

——黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

(七)回顾练习

(1)刘禹锡写的《望洞庭》中的诗句“______________,______________”总写洞庭湖的秋色,表现了秋月湖光互为映衬下宁静、柔和的美。

(2)诗中“白银盘”指的是,“青螺”指的是,诗句采用了的修辞方法

(八)唱诵古诗。

(九)板书设计

望洞庭

远看唐刘禹锡

写景和谐水月一体近

山水相融远

抒情热爱