习作教案设计（一等奖）

看漫画说故事写笑话

刘珺珺

【学情分析】:

本篇为人教版五年级上册语文园地中的习作,写关于父母的一件事,图为德国著名漫画《父与子》中的一组。第三学段写作,重在篇章的组构,同时也注重细节处的刻画描写。因此我设计时分为“看漫画”“说故事““写笑话“三个板块进行。【教学目标】:

1、“看漫画”板块,意在引导儿童看好漫画,记录关键词,为说和写做准备。

2、“说故事“板块意在引导儿童说六幅漫画所构成的故事情节。

3、“写笑话”重点在突出笑点,做好细节描写。

【教学准备】:幻灯片,习作本

【教学时间】:40分钟

【教学过程】:

一、导入

1、师板书:无字之书,谁知道““无字之书”是哪种书?指名回答

2、漫画和笑话有什么相似之处?

3、幽默就是联系漫画和笑话的桥,今天我们的课题就叫做《看漫画,说故事,写笑话》

二、看漫画

1、出示漫画及看图要求。师示范记关键词的方法。板书:关键词

2、生看漫画,记录关键词。

三、说故事

1、指名结合自己看漫画的收获和记录的关键词,串联起来把故事说一说。

相机板书:情节

2、同桌互说

四、写笑话

师过渡:大家都说的不错,情节完整,语言流畅,但是好笑吗?

1、交流如何给故事加上笑点?

2、相机板书:语言、动作、神态、心理

出示幻灯片:(1)明确加细节的要求

(2)示范例文(生看图,读对话)

3、选择两幅连续的图片,加上细节,自由写作

五、串说笑话

师生配合,完成笑话。

教师相机点评,生生互评。

课堂小结:今天这节课,我们通过记录关键词看漫画,串联情节说漫画故事,丰富细节来将漫画改写成笑话,希望大家掌握方法后,能将更多好玩有趣的漫画改写出来说给小伙伴听。

布置作业:回家之后,好好加工,添加笑料,把这一组漫画写成一则完整有趣的笑话吧。

示范例文:

父与子

“叮叮叮叮叮……”两颊清秀的妈妈敲着饭碗张罗着,秃头大胡子老爸挺着圆滚滚的大肚子飞也似的,稳稳当当坐在了凳子上.

“咦?儿子呢?”老爸吹着大胡子嚷道.“在书房里呢,”母亲边放筷子边说,“你快去叫叫这小子.”老爸无奈的瞪了母亲一眼,然后把桌上一道道花花绿绿的菜扫视了一遍,又望着一碗碗菜上冒着的白花花的热气,狠狠地吸了一口菜香,才无可奈何的起身向卧室“进发”.

轻轻推开门,只见调皮的刺猬头儿子正在津津有味地看着一本生动有趣的故事书.“去吃饭吧,书等会再看.”儿子只好直起身子,眼球定了文章半天,才恋恋不舍的走出书房,但是他把那个未料到--老爸这一去就是……不复返啦!

儿子前脚才出房门,童心未泯的爸爸已经被这本书给“俘虏”了.他俯下身,黑黝黝的大胡子垂了下来,肚皮上厚厚的肥肉挂了下来,眼球目不转睛的盯着书看,愈凑愈近,眼睛愈盯愈圆。

儿子坐上了板凳,妈妈把一碗碗热乎乎的饭盛好了.母子两刚准备开动,立马又丈二和尚摸不着头脑了.“你爸去哪了?”妈妈问儿子.“嗯--他呀……”儿子被五花八门的菜迷住了,用鼻子吸着香气,显然没怎么好好回答.“好好回答!”母亲大吼,“哦,哦,哦.他好像在房间里……”“快去找!”母亲都嚷道.儿子望了望玩可爱的白米饭,微笑的白菜,害羞的胡萝卜,笑眯眯的红辣椒……大家似乎都在对她说:“快去找吧,等你回来就来享用我们。”儿子只好将“飞流直下三千尺”的口水赶紧擦掉去找爸爸。

儿子站在书房的门口,眼前的景象真让人瞠目结舌:老爸双手拖住腮帮,多又短的胡子挂了下来,一双快活的大眼睛左左右右不断地转动着,圆鼓鼓的大肚皮紧贴着地面,两条腿前后干脆利落的晃着……

现在只有一句话能形容他们,真是有其子必有其父啊