13 乌鸦喝水优秀公开课教案｜教案在线预览

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13、乌鸦喝水教学目标:1.认识10个生字和反文旁,;会写“多、出”两个字。2.朗读课文,了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。教学过程:一、图片激趣,认识乌鸦1.出示“乌鸦”的图片。教师:瞧,这儿有一只小鸟,谁知道它叫什么名字?2.学习“乌”字。教师:

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-03 16:07:00

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学校：河北省雄县雄州镇南辛立庄小学

13 乌鸦喝水优秀公开课教案

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2018-05-03 16:07:00

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关键词：13 乌鸦喝水优秀公开课教案

正文

13、乌鸦喝水

教学目标:

1.认识10个生字和反文旁,;会写“多、出”两个字。

2.朗读课文,了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。

3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。

教学过程:

一、图片激趣,认识乌鸦

1.出示“乌鸦”的图片。教师:瞧,这儿有一只小鸟,谁知道它叫什么名字?

2.学习“乌”字。教师:看看图片,说说小乌鸦长得什么样?

教师;乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思,它比“鸟”字少一点。乌鸦是一种鸟,所以、“鸦”’是鸟字边。(板书:乌鸦)

3、学生认读“乌鸦”这个词语。教师:这堂课,我们要学生一则乌鸦的故事,题目是《乌鸦喝水》。在这个故事里,我们会认识一只怎样的乌鸦呢?

二、初读课文,学习生字

1. 2.学生自己试着读课文,不认识的生字圈一圈。

2、出示课文第一句:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

(1)想象乌鸦会去哪些地方找水喝。树林、田野、花园……去了很多很多地方叫“到处”,读准“处”的翘舌音。

(2)找东西需要用到手,联系偏旁来记忆“找”,再给“找”组组词。

3、出示词语:办法、旁边、许多、放进。

(1)区分韵母,读准“办、旁、放”;“进”要读准前鼻音。

(2)辨析字形。

办:熟字“力”加笔画

法:熟字“去”加偏旁

许:熟字“午”加偏旁

放:认识“攵”,并结合“处”来辨析“攵”在不同生字里的不同样子。

进:利用形声字的构字规律来识记。

三、整体把握,了解大意

1、引导学生给自然段标序号。

(1)提问:数一数,课文一共有几个自然段?

(2)学生给每个自然段标上序号。

2、学生自读课文,把课文读正确。

3、课题是“乌鸦喝水”,找一找,文中哪些词是带有“喝”的词语,把它画下来,读一读。

(“找水喝”---------“喝不着”--------“喝着水”)四、复习生字

开火车读词语:乌鸦、到处、找水、办法、旁边、许多、放进。

五、写字指导

1、教师边示范边提示书写要领,学生跟着书空

2、学生书写,展示

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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