分数四则混合运算ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

真理诞生于一百个问号之后教学目标:1.理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2.复习议论文的基本结构,能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。教学重难点:1.能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2.了解议论文的形式,学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 15:08:00

来源学校

学校：广元市朝天区曾家镇小学

分数四则混合运算ppt课件教学实录

未知

2018-04-26 15:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数四则混合运算ppt课件教学实录

正文

真理诞生于一百个问号之后

教学目标:

1.理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

2.复习议论文的基本结构,能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。

教学重难点:

1.能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

2.了解议论文的形式,学习课文用具体典型事例说明观点的方法。教学准备:

教学课件。

教学过程:

一、形象导入,点明观点。

1.黑板上板书“?”,这个符号,相信大家都不陌生吧。

2.师:把问号的上半部分拉直,就会变成什么符号?

(板书:?→!)

3.师:由问号变成感叹号,这两个看似简单的符号变换,却被我们的作者叶永烈用它形象地向我们阐述了一个观点,那就是“真理诞生于一百个问号之后”。(板书课题)

看看这两个符号变换,你们再看看课题,想一想,问号代表课题中的哪个词语?感叹号又代表课题中的那个词语呢?

二、品读重点,读中悟写

1.快速浏览课文,概括作者证明这个观点的事例。

2.请大家仔细地读读这三个事例,看看三段话在内容上、写法上有什么相同点?(小组讨论)

3.研读“反复研究”这一部分。(课文当中找出描写反复研究的语句。)

4.同样的事例要证明不同的观点,所侧重的角度就不一样。既然三个事例基本上是相同的,为什么要写三个,写一个或者两个不行吗?

5.用三个事例的恰到好处。

6.作者说完三个事例觉得还不够,又做了一个总结,我们一起来读一读。(齐读)

7.“打破砂锅问到底”的人是什么样的人?

8.经过事例论证,最后得出一个什么结论呢?请读一读最后两个自然段。

9.只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

10.分析议论文的文体结构。

11.小练笔:

举例论证“功夫不负有心人”这一观点。

三、课堂小结

朗读诗歌,在诗歌中结束本堂课的学习。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数四则混合运算ppt课件教学实录