简单的统计活动教学设计及教案分析｜教案在线预览

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简单的统计(一)【教学内容】西师版三年级下册第88~89页例1、例2及课堂活动。【教学目标】能按照一定的标准,采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述,经历统计的全过程。进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位),并能完成相应的统计图表,能从统计图表中提出并回答简单的问题。体验统计在现

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2018-04-23 11:26:00

来源学校

学校：简阳市宏缘乡九年义务教育学校

简单的统计活动教学设计及教案分析

未知

2018-04-23 11:26:00

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关键词：简单的统计活动教学设计及教案分析

正文

简单的统计(一)

【教学内容】

西师版三年级下册第88~89页例1、例2及课堂活动。

【教学目标】

能按照一定的标准,采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述,经历统计的全过程。

进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位),并能完成相应的统计图表,能从统计图表中提出并回答简单的问题。

体验统计在现实生活中的应用,培养学生的统计意识。

让学生受到环保教育,培养学生的环保意识。

【教学过程】

一、创设情景,激发兴趣

(1)观看主题图关于环境污染的两副图,分别配有一段文字表述的污染情况以及一张条形统计图(2)教师:看到些什么?比较一下两种统计方法,哪种更简洁更一目了然呢?

二、探索新知

(一)出示例1

下面是三只小猫钓鱼的情况

(1)学生观察图从图中可以获得哪些数学信息?

注意理解合计是什么意思

(2)完成统计表。

①教师:谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图?(用作记号等方法来制作统计图等)②出示教科书第88页的统计图

教师:这是条形统计图,谁来说一说你从图上都看到了什么?

③小结:像这样用条形来表示统计表中的数据,我们就叫它条形统计图。

让学生从根据统计表完成统计图再观察统计图得出信息。

让学生明白:在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。

(二)教学例2

(1)学生观察四(1)班男同学身高记录表。

教师:你从表中了解到了哪些信息?

教师引导:全班男生合在一起统计,人数太多,男同学身高的状态比较混乱,可以分段整理数据。

(2)学生完成统计表。

(3)根据统计表完成统计图。

学生独立完成统计图。

(三)练习

练习二十第四五题

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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简单的统计活动教学设计及教案分析