20 台湾的蝴蝶谷教学设计方案

《台湾的蝴蝶谷》教学设计

苏教版小学语文二年级下册

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、学会本课8个生字,认识6个生字,理解由生字组成的词语。

3、了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课文的语言材料想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重难点:

1、在读中感知感悟台湾蝴蝶谷的美景。

2、凭借课文语言材料引导学生进入课文所描写的情境,想象蝴蝶谷迷人的景象。

教学课时:2课时

教学准备:多媒体课件

教学设计:

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课文的语言材料感知蝴蝶谷迷人的景象。教学过程:

一、猜谜导入

1、谜语:头上两根须,身穿彩花衣,飞舞花丛中,快乐又自在。(打一昆虫)

2、同学们喜欢蝴蝶吗?板书:蝴蝶

3、今天老师就带同学们去一个迷人的地方,那里的蝴蝶特别多特别美。板书补全课题:20台湾的蝴蝶谷(齐读课题)

4、出示地图,简介台湾:台湾位于我国的东南沿海,它美丽富饶,是我们祖国的一座宝岛。

二、初读课文

1、自由读课文,出示读书要求:(1)借助拼音读准字音,读通句子。

(2)圈出生字词语,标出小节号

2、交流:读完课文,你都从课文中知道了些什么?

3、学习生字:(1)出示绿线中的生字:源耀缤撒翩精,(指名认读)

(2)出示会写生字:赶些迷纷随批游刻(指名读,齐读)

(3)交流识记生字

4、学习词语:课件出示生字词(个别读,齐读)

5、指名分节朗读课文(师范读其中的一节)

三、了解欣赏蝴蝶谷

了解蝴蝶谷名字的由来

1、蝴蝶谷的名字又是怎么得来的呢?

2、指名朗读第二节

3、一群群蝴蝶是怎样来到这些山谷里的呢?

4、课件出示句子:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

5、指导有感情的朗读。

6、“因为……所以……”说说蝴蝶谷名字的由来。

欣赏蝴蝶谷的迷人景象

1、一群群蝴蝶来到山谷里聚会,蝴蝶谷会是什么样的景象呢?

2、指名朗读课文的第三小节,找出相关的语句说一说。(指名说,相机板书:景象迷人)

3、到底景象有多迷人呢?课文中是怎么具体来说的?(课件出示:“有的……有的……”)

4、说说课文介绍了哪几个山谷?你能为这两个蝴蝶谷取个名字吗?(黄蝶谷、彩蝶谷)

a、欣赏“黄蝶谷”

(1)你觉得黄蝶谷哪儿迷人?

(2)(出示课件)看!成千上万只黄蝴蝶金光灿灿,多壮观啊!带着我们的感受读一读。(板书:金光灿灿)

b、欣赏“彩蝶谷”

(1)彩蝶谷可能有哪些颜色?指名说

引导:这么多颜色可以用哪些词语来形容?(五颜六色色彩斑斓五光十色……)(板书:五彩缤纷)

(2)这里把上下翻飞的蝴蝶比作什么?(图文对照,引导体会比喻句的形象)

(3)让我们读一读彩蝶谷的美景吧。(齐读句子)

5、课件出示课文第三段文字,指导有感情地朗读。

6、引导想象,仿照说话。

7、放飞蝴蝶:学生上台画出自己喜欢的颜色的蝴蝶

四、课堂小结

台湾的蝴蝶谷不仅令我们陶醉,还吸引了许多中外游客。那么这些可爱的蝴蝶小精灵们又是怎样欢迎游客的呢?我们下节课继续学习课文。

五、指导写字

1、出示生字齐读

2、说说这些生字在书写时应该注意些什么?

3、范写生字“赶”和“游”

4、学生描红,临写

5、集体评议

六、作业:

1、喜欢摘抄的你摘抄课文中的好词好句。

2、喜欢收集的你收集有关蝴蝶谷的图片。

3、喜欢读书的你课外阅读《美丽的日月潭》。

板书设计:

20 台湾的蝴蝶谷

金光灿灿五彩缤纷

景象迷人