需要几个轮子公开课参赛课教案.pdf

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关键词：需要几个轮子公开课参赛课教案

正文

《需要几个轮子》教学设计

学习内容:

新北师大版小学数学二年级上册第36-37页《需要几个轮子》。

学习目标:

1、结合淘气做三轮车的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,体会数学与生活的联系。

2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,建立口诀之间的内在联系。

3、会用乘法口诀进行乘法运算,能解决生活中简单的乘法问题。

重点难点:

重点:掌握3的乘法口诀。

难点:会用乘法口诀进行表内乘法口算,解决生活中简单的乘法问题。

课型:新授课(计算教学)

教学时数:1课时

教学准备:课件、圆片、小棒

教学过程:

(一)问题情境

师:你们喜欢做手工吗?瞧,淘气在做什么?

课件出示:教材第36页主题图。

师:淘气制作的三轮车,一辆车需要几个轮子?两辆车呢?

(二)自主探究

1用圆片摆一摆,填一填。

师:现在请同桌两人分工合作,用圆片代替三轮车的轮子摆一摆,完成下面的表格。也可以用小棒摆成三角形,一个三角形中的三根小棒就是一辆三轮车需要的轮子,然后完成表格。

学生同桌合作动手摆、填表格;教师巡视指导。

组织学生汇报交流,师生共同完成表格。

2.编口诀。

师:现在结合自己动手操作的过程以及表格中的数据,你能列出乘法算式,编出3的乘法口诀吗?咱们来试一试。1辆三轮车需要几个轮子?

生1X3=3,口诀应该是一三得三。

师:很好!就这样,那么2辆三轮车需要几个轮子?3辆呢?……9辆呢?大家依次这样写出乘法算式,编出乘法口诀,在小组里交流讨论。

学生在小组内讨论编口诀,教师巡视,知道个别有困难的学生。

组织交流汇报,师生共同完成3的乘法口诀。

3.记口诀。

师:想一想,怎样记住3的乘法口诀?

学生可能会说:

后一句口诀中的结果比前一句的结果多3。

俗话说“不管三七二十一”。知道了三七二十一,我就知道三六十八了。

我是想之前咱们学过“三五十五”,那么就有“三四十二”“三六十八”。

……

只要学生说得合理,教师就应该予以肯定。

(三)总结提升

师:今天你有什么感受呢?有哪些收获?跟大家一起分享一下吧!

需要几个轮子公开课参赛课教案

需要几个轮子公开课参赛课教案

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