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教学设计《蜗牛的奖杯》(二、情境体验,品味课文(一)学习第一自然段。1.(出示有翅膀的蜗牛图)通过我们以前的学***家知道,今天的蜗牛是这个样子的吗?(师手指大屏幕上的蜗牛图片)2、指导学生读好“自由地飞翔”(二)学习第二自然段有一次动物王国举行了飞行比赛,这次比赛非常重要。小蜗牛也参加了比赛,让我

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6 蜗牛的奖杯教学内容

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6 蜗牛的奖杯教学内容

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关键词:6 蜗牛的奖杯教学内容

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教学设计

《蜗牛的奖杯》(

二、情境体验,品味课文

(一)学习第一自然段。

1.(出示有翅膀的蜗牛图)

通过我们以前的学***家知道,今天的蜗牛是这个样子的吗?(师手指大屏幕上的蜗牛图片)

2、指导学生读好

“自由地飞翔”

(二)学习第二自然段有一次动物王国举行了飞行比赛,这次比赛非常重要。小蜗牛也参加了比赛,让我们一起来看看比赛结果怎么样?

用自己喜欢的方式读第二自然段

(三)学习第三自然段1、那个词写出来小蜗牛得奖后的表现?

2、蜗牛得奖后是怎样做的?

3、蜗牛为什么成天把奖杯背在身上?

4、讲解“唯恐”和

(四)学习第四自然段就这样,蜗牛背着奖杯度过一天又一天,就变成了现在这样子。(出示现在蜗牛图)

轻声读第四段,边读边想,蜗牛现在和以前比有哪些变化?

三、指导写字 齐读课题

学习第一段,并思考老

师提出的问题

读好词语

独自读第二自然段,并

小组讨论

齐读第二自然段

小组一起读,找出词语

并讨论回答问题

自由读,找出蜗牛的变

化,并上台展示思考结

果。

通过提问题的方式,让学生养成独立思考的能力。

通过小组合作的方式让学生提高小组合作意识,学会团结协作。

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关于本教案的常见问题

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