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教学设计《蜗牛的奖杯》(二、情境体验,品味课文(一)学习第一自然段。1.(出示有翅膀的蜗牛图)通过我们以前的学***家知道,今天的蜗牛是这个样子的吗?(师手指大屏幕上的蜗牛图片)2、指导学生读好“自由地飞翔”(二)学习第二自然段有一次动物王国举行了飞行比赛,这次比赛非常重要。小蜗牛也参加了比赛,让我
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6 蜗牛的奖杯教学内容
未知
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关键词:6 蜗牛的奖杯教学内容
正文
教学设计
《蜗牛的奖杯》(
二、情境体验,品味课文
(一)学习第一自然段。
1.(出示有翅膀的蜗牛图)
通过我们以前的学***家知道,今天的蜗牛是这个样子的吗?(师手指大屏幕上的蜗牛图片)
2、指导学生读好
“自由地飞翔”
(二)学习第二自然段有一次动物王国举行了飞行比赛,这次比赛非常重要。小蜗牛也参加了比赛,让我们一起来看看比赛结果怎么样?
用自己喜欢的方式读第二自然段
(三)学习第三自然段1、那个词写出来小蜗牛得奖后的表现?
2、蜗牛得奖后是怎样做的?
3、蜗牛为什么成天把奖杯背在身上?
4、讲解“唯恐”和
(四)学习第四自然段就这样,蜗牛背着奖杯度过一天又一天,就变成了现在这样子。(出示现在蜗牛图)
轻声读第四段,边读边想,蜗牛现在和以前比有哪些变化?
三、指导写字 齐读课题
学习第一段,并思考老
师提出的问题
读好词语
独自读第二自然段,并
小组讨论
齐读第二自然段
小组一起读,找出词语
并讨论回答问题
自由读,找出蜗牛的变
化,并上台展示思考结
果。
通过提问题的方式,让学生养成独立思考的能力。
通过小组合作的方式让学生提高小组合作意识,学会团结协作。
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