节余多少钱优质课教案｜教案在线预览

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《节余多少钱》导学案课题节余多少钱计划课时1 教学时间执教教材分析本节主要学习加减混合运算,运用相关知识解决生活中的简单问题,理清数量关系,弄清运算顺序,保证计算的准确性,侧重关注学生思考问题的方式和过程,理解画直观图表示数量关系的优越性,培养学生解决问题的策略和能力。学情分析教学目标1、结合生活情

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所属课文：节余多少钱

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2018-04-18 09:31:00

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学校：沈阳市于洪区造化镇造化中心小学

节余多少钱优质课教案

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关键词：节余多少钱优质课教案

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《节余多少钱》导学案

课题

节余多少钱

计划

课时

1 教学

时间

执教

教材分析

本节主要学习加减混合运算,运用相关知识解决生活中的简单问题,理清数量关系,弄清运算顺序,保证计算的准确性,侧重关注

学生思考问题的方式和过程,理解画直观图表示数量关系的优越性,培养学生解决问题的策略和能力。

学情分析

教学目标

1、结合生活情境图经历分析和解决问题的过程,探索加减混合运算顺序和方法。

2、运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。 3、理解画直观图表示数量关系的优越性提高思维的灵活性。

教学重、难点重点:探索加减混合运算顺序和方法。

难点:运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力;

理解画直观图表示数量关系的优越性提高思维的灵活性。教学准备课件预学内容数学课本第21、22页内容。

教学流程教师指导

学生活动

个性化教学调整

一、情景创设

师:主题情境图呈现出哪些数学信息?学生观察书本情

境图。

二、问题探究

1.出示问题:亮亮和奶奶八月份节

余多少钱?让学生尝试独立解决,计算结果。

2.九月和十月一共节余多少钱?集

体交流,尝试理解直观图的意义。

同伴之间交流,

学生尝试列式计

算。

三、体验感悟 1.组织学生汇报,板演。 2.集体评议,寻求更好的方法小老师描述解题思路。

四、实践应用

解决问题:试一试

先独立完成,后交流评议五、小结通过本节课的学习,谈谈你的收获?

生谈收获

六、布置作业

课本第22页第3题

板书设计

节余多少钱

(260-30)

800+185-745 260+

= =

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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