动手做（三）第一课时教学实录

《七巧板》教学设计

学习目标:1、通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的图形,并初步认识平行四边形。

2、培养初步的空间观念,建立图形之间的联系。

3、培养动手能力、想象力和创造力。

教学重难点:用七巧板拼图,建立初步的空间想象能力学具准备:七巧板、硬纸板。

教具准备:七巧板、课件、实物投影。

教学过程:

一、口算。师:口算小比赛,看谁算得又对又快。(出示算式卡片,生念算式说得数)其余同学评价对错。(15题)看来孩子们计算能力在不断提高,祝贺你们,我们再继续加油。

二、激趣,引入课题。今天老师给大家带来了一些可爱的小动物,想看看吗?(PPT)美丽的热带鱼,可爱的小猫,毛茸茸的小鸭,还有活泼的小兔,(同时点击每个小动物图案会出现真实动物的图片和声音加以对比)。

这些小动物的图案是由什么拼成的呢?(生:七巧板)让我们仔细看一看。(PPT小兔慢慢转化成一副七巧板的过程)对,刚才这些小动物都是由这样一副七巧板拼成的。(板书课题:贴出七巧板)你们知道它为什么叫七巧板吗?(生:因为它有7块)(板书:7块)说得很对。

三、数学文化——七巧板的由来。你们知道七巧板是怎么来的吗?那我们大家一起去了解一下吧。(PPT高年级学生录制声音:小朋友们,你知道吗?宋朝…。看来这七巧板真神奇。七巧板是由我们祖先创造的,后来流传到西方,引起了人们的广泛兴趣,被称为“东方魔板”。七巧板的各种拼图能开发儿童的智力,是我国特有的思维学习材料,现在已被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具,七巧板已成为中华民族智慧的一个代表啦。(拼成三角形和正方形的动画。)小朋友们想不想识这位朋友?那我们就一起来探索一下七巧板的奥秘吧。

四、认识七巧板。

1、整体认识七巧板。为了表达方便,我们给七巧板中的每个图形都编了号。请看(ppt显示编号过程)。你能分别叫出这7块图形的名字吗?1号图形是--,2号…4号、5号、6号、7号。3号呢?这个图形之前没学过,它叫平行四边形。(师黑板贴平行四边形并板书。)生齐读一次。

2、认识平行四边形。请孩子们从七巧板中拿出平行四边形,再拿出正方形,仔细观察一下,平行四边形和正方形有什么相同点和不同点。谁来说说?谁也能说?谁也能表达?(四条边;不像正方形那样四四方方的)同学们真了不起,通过比一比,认识了平行四边形。

3、进一步认识七巧板。(1)分类。现在请小朋友们拿

出七巧板的7块图形,你能不能将这7块图形按形状进行分类?(能)试着分一分。(板书:分一分)(生活动)此处需同桌交流吗?谁上来分给大家看。(投影上分)说说你把7块图形分为了几类?哪几类?是这样分的孩子举手。(我是把三角形分为一类,正方形分为一类,平行四边形分为一类)对,七巧板就是由三角形、正方形、平行四边形这三种图形组成的。(贴出1号、5号,并板书: 3种)有其他分法的孩子你们一定也有自己的道理,我们课下再交流。现在请所有孩子按着三角形、正方形、平行四边形将桌上的七巧板分成三类,摆放好,坐直。

(2)对5块三角形的认识。接下来咱们来仔细研究七巧板中三角形这类图形,先数一数、再比一比,看看你有什么发现?(板书:数一数,比一比)把你的发现和同桌说一说。(打手势暂停)谁来给大家分享一下你们的发现?(生:我发现。。。。。。)怎样知道的?谁补充?(数的、重叠比,我是把两个三角形重叠在一起,我发现这两个三角形的长长的这条边是对得齐齐的,这两条边也是对得齐齐的,这三条边都是重合在一起的,所以这两个三角形是一样大的)(一共有5个三角形。2个大三角形,一样大,2个小的,一样大。还有一个中等的)小朋友们的发现真不少。看来只要我们善于观察、多动脑、多动手就能发现许多数学奥妙。请将七块图形收在硬纸板上。

4、说一说,填一填。下面有关于七巧板的几个数学问题你能回答吗?(PPT呈现书40页,抽问) 刚才我们通过分一分、数一数、比一比等方法对七巧板进行了研究,老师发现小朋友们和七巧板越来越熟悉了,相信你们一定还能和他成为好朋友。

五、拼图比赛。1、用两个完全一样的三角形拼成正方形。

下面我们来进行拼图闯关,好吗?(PPT:第一关:请你拿出七巧板中两个完全一样的三角形,拼出一个正方形。)第一关,请你拿出七巧板中两个完全一样的三角形,拼出一个正方形。谁愿意展示?我们一起来看看他是怎么拼的。是这样拼的孩子举手。祝贺孩子们顺利闯过第一关!(投影拼)

2、(PPT:第二关:用两个完全一样的三角形拼出其它学过的平面图形。)第二关,刚才我们用两个完全相同的三角形拼出了正方形。那就用这两个完全一样的三角形你还能拼出哪些我们学过的平面图形?想一想你能不能试着拼出平行四边形呢?看哪些小朋友最会动脑筋。谁愿意展示?我们一起来看看他是怎么拼的。是这样拼的孩子举手。祝贺孩子们顺利闯过第二关!(投影拼)看来孩子们的动手能力都不错。小结:刚才我们用两个完全一样的三角形拼出了正方形、三角形,平行四边形,有的同学是拿着这两个三角形随意的摆一摆可能也能够摆出这些我们学过的平面图

形。但有的同学很会动脑筋,比如在摆正方形时,将这两个三角形重叠,发现两个三角形的三条边都对得齐齐的(师比划)说明这两个三角形是完全一样的三角形。如果我们沿着长长的这条边翻转过来,就是一个正方形。如果沿着短的这条边翻转过来,就是一个三角形。如果我们沿着短的这条边翻转一次,再翻转一次就是一个平行四边形了。看来学习就要用巧劲。(拼的策略)

3、刚才我们是用两个板子在拼图形,接下来,我们就要试着用三个板子来拼图形了。(PPT第三关:请你用4、5、6号图形拼出我们学过的平面图形。)第三关。学生自由拼后。说说你们都用4、5、6号拼出哪些图形啊?谁来给大家展示一下,你拼出的图形?(投影展示)(一个孩子展示一个:长方形、三角形、平行四边形、梯形这也是一个基本的平面图形,我们以后将研究它。)

4、小结:

六、看图案,听故事。小朋友的表现真的很精彩,通过动手、动脑,前面三关比赛都顺利通过。为了奖励孩子们,王老师给小朋友们带来了一个守株待兔故事。我们一起来听一听。(PPT:录音:说故事)听完故事,(师指着说)这个图案是--人,对,就是故事中的农夫。数一数农夫是用几块板子拼成的?(7块)仔细观察,农夫的帽子是什么图形?那这个图案是--树。对,数数树又是由几块板子拼成的?(6块)看来

在拼图形的时候7块并一定全部用上。看图请你说一说,树干是由哪些图形拼成的?(由两个三角形和一个正方形拼成的)这个图案是--兔子。看看平行四边形拼出了兔子的什么?(耳朵)看来七巧板除了能拼出我们所学过的平面图形,还能拼一些有趣的图案。简单的几块图形通过组合就能变换出生活中的各种美丽的图案。

七、想象拼图。接下来我们将挑战最后一关,(PPT:第四关:发挥你的想像力拼出你自己喜欢的图案,可以邀请爸爸、妈妈和你一道来拼。)有没有信心?听要求,请充分发挥你的想像力拼出你自己喜欢的图案。这次可以邀请你的爸爸、妈妈和你一道来拼,并将你们拼出的作品,取个名字。谁愿意展示:你拼的什么?是由哪几个图形拼成的?真棒。还有谁愿意展示?告诉大家你拼的什么是由哪几个图形拼成的?(2-3人) 想要展示的小朋友很多,但我们的上课时间有限,在这里不能一一展示,望小朋友们和家长们能理解。课后我们还会将你们拼的作品拍成照片,在教室的数学角展示。

八、全课总结。小朋友们玩到现在,你喜欢七巧板吗?你想用一个什么词语来形容七巧板呢?(板书:有趣)这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案,它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。希望小朋友们课后继续利用七巧板拼出各种有趣的图案,体验七巧板带来的乐趣。好,下

课!