23 下大雨教案板书设计是什么类型的资料？

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23 下大雨教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：23 下大雨教案板书设计

正文

23.下大雨(教学设计)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 理解生词和课文内容。

3. 领略大雨中的景象,体会大雨世界的情趣。

教学重点:

正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

理解课文内容,了解大雨中动植物的状态,感受大自然中万物的和谐相处。

教学准备:

各种动植物的图片和课件

教学过程:

课前读写“雨”的诗

小结:在大诗人的眼中,四季的雨各有特点。

一、导入新课

今天,我们继续走进大作家汪曾祺笔下的雨中世界,去感受下大雨时的无穷乐趣!

通过一二自然段的学习,我们知道这场雨真大!你从哪儿体会到雨真大的呢?(指名结合课文回答)读了汪曾祺的文字,我仿佛也置身于大雨中,不禁也诗兴大发,写了一首小诗。

二、一起读小诗

下雨啦,下雨啦,

下得屋顶起了烟,

积水砸出丁字泡,

听听雨声真奇妙!

大雨带给我们很多的乐趣,我们可以在雨中吟吟诗,可以用自己特有的听雨方式听“呜啦呜啦”的雨声,还可以站在屋檐下欣赏一下雨中的美景呢!

三、讲读课文3-8自然段

出示自学要求:用自己喜欢的方式读3-8自然段,圈画出雨中的景物,挑选自己感兴趣的多读。

1.文章写了大雨中的哪些景物呢?出示:荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻雀、蜻蜓、乌龟

2.现在你们就是一片片荷叶,老师来读,你们来演一演。师读:雨真大,雨打得——

(学生做东倒西歪的姿势)

师问:荷叶你想说:“雨真大真猛啊,我快要倒啦!”……

我们一起来读一读雨中的荷叶吧!

齐读(雨可真大真猛啊!)

同样是植物,大雨中的紫薇花什么样子呢?

出示句子:紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。

指名读(被雨水湿透了,也没有显出很狼狈。)

不同的植物在大雨中的姿态完全不一样,不同的动物表现也不太一样哦!

原本正在紫薇花上采蜜的大黑蜂,下大雨时什么表现?

指名读,关注一个钻,做动作。

原本在空中自由飞翔的麻雀,一下大雨就——指名读

师问:小麻雀,你躲在檐下,歪着小脑袋,在看什么?在交头接耳说什么? (引导想象)带上想象再读。

看图:平日里蜻蜓翩翩起舞,下大雨时却一一倒吊在树叶的背面;

大黑蜂、麻雀、蜻蜓在下大雨时都在避雨,但小乌龟却完全相反,它是什么表现?

生答:下大雨,它出来了。它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。

它原来在哪儿?学生答

“哈,你还在呀!”这一句,读出惊喜之情。“哈”,表现了喜悦;“你”,表现了作者看见乌龟时,就像与老朋友一样久别重逢;“还在呀”连同句末的“!”,都表现出作者看见乌龟时的意外之喜。

指导读最后一段

四、再读课文,探讨写作秘诀

作者写雨中的景物,写得特别传神,到底有什么秘诀呢?

1.有一颗善于观察的心。

2.作者热爱大自然。

3.出示:在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。

麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。

蜻蜓倒吊在树叶的背面。

它昂起脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。

小结方法:作者会准确运用动词描写景物。

让我们也带上会观察的眼睛学学作者写一写大雨中的其他景物吧!

你也可以先演一演,再说一说。

(蝴蝶、知了、青蛙、蜘蛛、鸭子、小鱼、青松、柳树……)

四人小组内说

指名说

适时指导

小结:这两天,我们跟随汪曾祺大作家用耳听雨声,用眼看雨景,用心悟雨情,感受到了大自然的无穷魅力,希望同学都能成为一个有生活情趣的人。

五、作业:

1.背诵课文

2.仔细观察春天的雨,写一写春天的雨景。

六:板书

23.下大雨

雨中各种动植物的图片

资料摘要

23 下大雨教案板书设计