18 草原上的盛会教案板书设计

18 草原上的盛会

教学目标:

1.学会本课剩下的生字“汉”“表”“且”。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.理解课文内容,感受“那达慕”盛会的精彩隆重,理解称蒙古族为“马背上的民族”的缘由。

教学重点:1、感受“那达慕”盛会的精彩隆重。2、熟练有感情的朗读课文。

教学难点:理解称蒙古族为“马背上的民族”的缘由。

教学准备:PPT、摔跤视频

教学课时:2课时

第二课时

一、复习导入

1.孩子们,今天我们继续学习课文——草原上的盛会(生齐读课题),通过上节课的学习,你知道了什么呢?

(师:同学们了解的真多!那谁知道为什么盛会选在盛夏或初秋这个时候举行吗?读完下面的词语你们就明白了)

千里草原草绿水碧牛壮羊肥水草丰美

(指名读师相机评价:你只是读准了字音,能不能读出草原的特点呢?分别读4个词语,齐读。读的真好,从你的朗读中我仿佛看到了一幅幅优美的图画!) 2、齐读第2、3自然段。

过渡:让我们翻开课本104页,美美的读一读课文的2、3自然段,读出草原的壮观和漂亮!

二、观摩盛会:学习4、5、6自然段

1、孩子们,盛会开始了,蒙古族同胞正载歌载舞,欢聚一堂呢!那达慕都有哪三类活动呢?师引读第4自然段。

(体育(师出示图片)看,一场场激烈的体育比赛正在展开冠亚军的争夺,生说,师相机介绍跨栏、田径、骑马等比赛。)

生仿句:我知道的体育比赛有,有,还有。

师简述文艺表演、游艺活动。

2、师:那达慕大会活动丰富多彩,今天就让我们一起近距离的观看体育比赛。用自己喜欢的方式读第5、6自然段,说说你喜欢的体育比赛项目。

(一)精读第5段,走近摔跤比赛。

1、在这么多活动中最受欢迎的就是体育比赛是——摔跤比赛!为什么这么受欢迎呢?

出示图片:蒙古族摔跤手

2、生齐读第5段。师过渡:看,这就是要上场比赛的摔跤手,他们穿着具有民族特色的摔跤服,你觉得他们看起来怎么样?(很强壮、很结实、力气大等)

(1)是啊,感觉他们浑身上下都是肌肉,可强壮了。你和他比比呢?他们的身材用文中的一个词形容就是——彪形大汉(读好这个词语读出他的强壮。) (2)随文识字“汉”。

这样身形高大,结实的男子就是彪形大汉,跟我来写一写这个字,加深印象。氵点水写的时候有一个弧度,右边的横撇落笔要与氵点水的提分开来,不要写在一起。教学生字,生描红。

3、要成为一个站在赛场上比赛的摔跤手,除了身材魁梧,还需要什么条件呢?

说得真好。摔跤看似简单,却并不容易,除了力气大,还要懂得运用力量及技巧、智慧才能获胜。文中有一个词说得好就是——身手不凡!只有本领高强,不同于一般人才叫身手不凡。

3、指名读出摔跤手的身体强壮,本领高超;齐读。

4、大家想想,这么多身手不凡、本领高强的人齐聚在一起参加比赛,那么这场比赛怎么样?(激烈、精彩)让我们来看一段摔跤比赛,看视频。

5、在这么多人中,有一个人却能打败所有人脱颖而出,成为冠军,成为获胜者是多么——了不起啊!获胜者会得到哪些待遇呢?在书中找找。

生说:丰厚的奖赏。师问:你们猜一猜,发挥想象,他们会得到哪些丰厚奖赏呢?(奖金、牛、羊)除了奖赏,还有什么?

生说:会成为人们心目中的英雄。

师总结:是啊!蒙古人最喜欢、最崇拜力大无穷、身手不凡的人!在他们心

目中这样的人就是英雄!师采访班级“小冠军”此刻心情。

6、让我们来夸夸获胜者,齐读最后一句话“获胜者会得到丰厚的奖赏,而且会成为人们心目中的英雄。”

7、现在你们知道摔跤比赛为什么这么受欢迎了吧?

好,喜欢摔跤比赛的小勇士们请起立,你们此刻就是手捧奖杯的冠军,请带着英雄的喜悦和自豪读一读吧;(齐读)

(二)精读第6段,走近骑马比赛。

1.欣赏完了精彩的摔跤比赛,让我们再去看看那里的骑马比赛。骑马可是蒙古族同胞的拿手本领,什么是拿手本领?(擅长)

2、文中提到蒙古族被称为“马背上的民族”,你知道为什么吗?

(学生说不出来就提示:强调从小在马背上摸爬滚打?你感觉怎么样?

从小和马儿朝夕相处、亲密无间)

师提问:他们都会做什么呢?发挥想象,同桌讨论。

当他们刚学会走路的时候……

当他们放学回家之后……

师补充:蒙古人把马当作草原上最神圣的动物。除了和马儿朝夕相处之外,马儿是草原上的主要交通工具,就连吃、住、娱乐都离不开马。因此,人们把蒙古族称为“马背上的民族”。(齐读这句话)

3、那他们的赛马技术怎么样呢?

出示:“赛马手有老有小,那马在马鞭的指挥下,像箭一样飞驰,精彩极了。”

4、你从这句话里感受到了什么?交流

生:参加比赛的人多。师:都有什么人?

生:马儿跑的很快。师:从哪儿感受到的?

(出示图片,感受骑马场面。无论男女老少,纵马如飞、熟练自如,难怪说骑马是他们最拿手的本领。)

5、谁来读一读。

(1)选手们策马扬鞭,如箭一般冲向终点,齐读最后一句话。

(2)喜欢骑马比赛的小骑手们请起立,让我们一起用朗读来感受骑马的刺激、精彩吧。

(3)齐读第6段,感受骑马的精彩、激烈。

三、拓展延伸:

参观至此,本次的游览也就告一段落。通过今天的旅行,相信大家对蒙古族同胞的生活有了一定的了解。请同学们回顾今天欣赏的美景和观看的活动,结合本课的四字词语,当一名小导游来给大家介绍以下那达慕大会。

(课件出示导游语的开头,生同桌交流互说。)

师:老师发现大家讨论得真积极,谁勇敢地站起来说一说?三名同学结合出示的词语当小导游,师适当点评。

四、学习生字

表:1、什么结构?

2、学写表字师范写

3、生练写,师生点评(投影反馈)。

且:独体字

1、出示象形字,加深印象,强调中间是两横

2、师范写横之间的距离要均匀,最后一横长。

3、生练写,师生点评(投影反馈)。

老师总结:今天老师和同学们一起走进了草原,感受了那达慕大会的精彩隆重,请看下课后作业。

五、作业:

请看作业小超市:(二选一)

1、向亲友介绍那达慕盛会。

2、搜集了解其他少数民族的传统节日或习俗

六、板书设计

18、草原上的盛会

摔跤比赛最受欢迎

骑马比赛拿手本领