7 拉萨的天空PPT配套教学设计内容

《拉萨的天空》教学设计

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语。学会本课生字,理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

3、初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。

教学重点:学习本课生字,能正确书写。

教学难点:通过初读,了解课文主要内容。

课前准备:课件

教学过程:

一、情境导入,揭示课题。

1、播放有关拉萨的音像资料。

2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。

板书课题:7、拉萨的天空

3、齐读课题。

4、师简单介绍拉萨。

二、走进拉萨。

1、学生轻声读课文,要求:

(1)轻声读课文,读准生字的字音,认清字形。

(2)轻声读课文,边读边想,联系上下文反复朗读、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。

(3)把课文读通顺,对自己喜欢的句子可以多读几遍。

(4)通过你的朗读,拉萨给你留下了什么印象?

2、检查自读情况。

(1)指读词语,看谁认得准记得牢。

湛蓝映衬纯净雄伟窗帘视线蓝晶晶

透亮对照明洁壮丽圣地建筑不忍移开

说说你读懂了什么词语,还有哪个不懂的提出来。

(2)课文共有几小节?指名分节读课文,纠正不足之处。

(3)把难读的句子提出来,再读一读。

有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;与拉萨河畔采地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

一年四季中,不管是深冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

(4)齐读课文,拉萨给你留下了什么印象?

三、指导学习生字。

“妙、纯、线”是左右结构的字左窄右宽;“窗、帘”是上下结构的字,上紧下松;“圣”上下基本相等;“忍”注意上面是个“刃”;“建”是半包围结构的字,注意上面的字下面是两横。

四、作业。

1、抄写生字词语。

2、朗读课文。

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能凭借具体的语言材料,体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

教学重点:通过朗读,特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。

教学难点:练习说话。

教学准备:课件。

教学过程:

一、复习。

听写词语(上堂课的词语)

二、走进拉萨(精读课文)。

1、看录像,你看到了的拉萨是什么样的?

2、出示句子:拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好象用水洗过的蓝宝石一样。

(1)轻声读句子,从这段话中你知道了什么?。

(2)指名回答,圈点词语:湛蓝透亮好像用水洗过的蓝用水洗过的蓝宝石一样

(3)朗读感悟:学生再朗读句子,注意加点的词,边读边想象。

3、看录像,再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。

(二)学习第二至第四自然段。

1、引读:拉萨的天空是那么湛蓝、透亮,在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

出示句子:

在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

(1)指名读句子,这句话中你体会到了什么?

(2)指导朗读:拉萨的天空是那么蓝,仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容,走进拉萨就像是走进了仙境。

2、怪不得人们说——(出示句子)“掬一捧蓝天可以洗脸”。

(1)自由读句子,你能理解这句话的意思吗?

(2)小结:蓝天如水,无怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”。

(3)齐读句子。

3、看录像,出示句子:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;与拉萨河畔采地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

(1)指名读句子,从哪些地方你体会到了拉萨天空的蓝?

(2)指名回答,圈点词语:映衬纯净对照明洁

(3)指导朗读。

4、在白云和草地的映衬下天空蓝得通透、无暇,白、绿、蓝的对照,使人不得不赞叹拉萨天空的美。

(1)看录像。

(3)指导朗读。注意词语:神往紧紧吸引不忍移开

5、回答问题:

(1)出示拉萨一年四季的图片,看了这些图片你想说什么?

(2)指名回答:布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

(3)因此,有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。出示布达拉宫的图片,学生欣赏其英姿。再次感受如果缺少了这天空的衬托,布达拉宫一定会失去一把半的美。

(4)欣赏图片:蓝天白云下的雪山、湖泊、草地。

(5)谁能读好这一自然段?指导朗读。

6、齐读第二至第四自然段。

(三)学习第五自然段。

1、齐读最后一自然段。

2、这里把拉萨比作了什么,把湛蓝的天空比作了什么?

3、齐读句子。

三、总结全文,欣赏有关拉萨的图片。

四、作业。

1、背诵课文。

2、收集有关拉萨的资料,并写上文字介绍。

第三课时

教学目标:

1、能正确、流利地背诵课文。

2、介绍学生心目中的拉萨。

3、完成本课的课堂练习。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:背诵课文。

教学准备:小黑板上准备习题。

教学过程:

一、复习导入。

朗读课文。

二、指导背诵课文。

(一)1、看录像,初步理清课文脉络。

2、学生逐一背诵课文。

3、连起来背诵课文。

(二)介绍学生心目中的拉萨。

1、学生出示自己收集的图片。

2、指名介绍。

三、课堂作业。

1、在课文中找出两组意思相近的词

蔚蓝()纯洁()

2、找出课文中你喜欢的句子,抄一抄。

3、把你心目中的拉萨介绍给同桌听。

四、品读模拟,拓展眼界。

1、齐读课文,让我们在作者的引领下,再次走进拉萨,欣赏拉萨的蓝天。

2、模拟情境。

假如你是一名拉萨当地的导游,今天你要接待一批游客,请你着重带领大家欣赏拉萨的蓝天,并有机地介绍有关拉萨的其他内容。