1 让我们荡起双桨教学设计一等奖｜教案在线预览

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入情入画笑容真——《让我们荡起双桨》教学回顾《让我们荡起双桨》这篇课文,是一首曲调十分欢快优美的儿童歌曲,词坛泰斗乔羽的作词,更加形象地表现了少先队员在温暖的阳光下,荡舟北海、尽情歌唱的欢快心情。既然这篇课文是一首歌词,那么我在第一课时到教学导入就安排的是让学生从歌曲入手:我先探询式地问:同学们,你

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所属课文：1 让我们荡起双桨

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2018-05-24 07:36:00

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学校：扬州市江都区实验小学

1 让我们荡起双桨教学设计一等奖

未知

2018-05-24 07:36:00

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关键词：1 让我们荡起双桨教学设计一等奖

正文

入情入画笑容真

——《让我们荡起双桨》教学回顾

《让我们荡起双桨》这篇课文,是一首曲调十分欢快优美的儿童歌曲,词坛泰斗乔羽的作词,更加形象地表现了少先队员在温暖的阳光下,荡舟北海、尽情歌唱的欢快心情。

既然这篇课文是一首歌词,那么我在第一课时到教学导入就安排的是让学生从歌曲入手:

我先探询式地问:同学们,你们喜欢唱歌吗?

学生们听我这么一说都来了兴趣:“喜欢!”

我一笑,接着说:“那好,今天的语文课,我们就来听一首歌,歌名叫—”说到这,我故意停顿了一下,扫视了一遍全体同学以示提醒,学生们都瞪大了眼睛在等着听呢,我继续说:“歌名叫《让我们荡起双桨》。”

有的学生大概听过这首歌,一听歌名更来了兴趣。我一按鼠标,《让我们荡起双桨》的旋律在班级里慢慢地流淌出来,随着播放,电视大屏幕上碧水、蓝天、白云、绿树、红花渐渐地展现在学生眼前,画面里欢快的少先队员在荡舟欢唱。学生们认认真真地看着,脸上露出开心的笑容,渐渐地有的学生有些“得意忘形”了,竟然随着旋律一边拍手一边摇头晃脑地唱了起来,几个活泼的女孩子还随着每一句的歌词意思,在座位上表演起来,全班一派欢乐景象!

听完了歌,学生们意犹未尽,我趁热打铁:“同学们,刚才这首《让我们荡起双桨》的歌好听吗?喜欢吗?”

学生们一脸的开心齐刷刷地答到:“喜欢!”

我接着说到:“这首动听的歌曲,是专门给歌曲写歌词的著名的乔羽老爷爷写的,你看他写得多好啊!”一边说我一边把乔羽这两个字写到了黑板上并问到:“刚才同学们在电视上都看到了什么美丽的景色啊?”(过渡,引出课文)

学生纷纷举起了小手。一个学生答到“湖水”我说:“要把话说完整,应该怎么说?”这学生又答”

了一遍:“我看到了湖水》”“好,你回答完整了!(低年级学生有时候在课上急于把话说出来,容易说词不说句,老师要及时纠正让学生把话说完整,语文的学习中训练学生语言表达要体现在平时的一些细枝末节上。

另一个学生答到:“我看到了绿绿的树!”我又及时肯定冲他举起了大拇指:“你回答的真好,不“

仅回答完整了,而且还用上了“绿绿的”这个词,把这句话说得真好听!(老师要及时肯定学生的答案并要“声情并茂”地表扬,培养学生的自信心。在无声中训练学生把话说具体说形象。也是给其他学生做个示范,让其他学生知道怎么说话才“好听”。)

”

在这句话的启发下,学生纷纷答出了:“我看到了美丽的荷花。“电视里

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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