几百几十的数加减整十数（进位、退位）课件配套优秀

《几百几十数加减整十数》教学设计

教学目标:

1、掌握几百几十加整十数和相应的减法的计算方法。

2、经历自主尝试几百几十加、减整十数的口算过程。

3、在感受多样化的过程中增强学习数学的信心。

教学重点:学会口算几百几十数加减整十数(进位加、退位减)。教学难点:体验算法多样化。

教学准备:教学课件

课时安排:1课时

教学过程

一、复习导入,引出课题

1.复习

(1)口答

430里有几个百几个十?

5个百6个十组成的数是多少?

(2)口算

78+22 65-27 890-90

500+50 560-30 80+300

要求说出口算过程。

2.引入

师:同学们计算的都很正确,看来同学们的口算能力还真棒。这节课,我们学习几百几十加整十数和相应的减法的口算方法。

板书课题:几百几十数加减整十数

设计意图:通过复习已学过的知识引出要学的知识,使学生学习新知识时能联系已学过的知识。

二、自主探究,获取新知

课件出示教学情境图

1.提出问题

师:仔细观察图,你从中发现了那些数学信息?你能提出什么数学问题?

学生先独立观察,然后小组内交流。

指名汇报:苹果树150棵,梨树80棵。

师:你能根据这两条信息提出什么问题?

指名汇报:

生1:苹果树和梨树一共有多少棵?

生2:苹果树比梨树多多少棵?

2、解决问题

苹果树和梨树一共有多少棵?

师:这个问题应该怎样列式呢?

(1)引导学生列出算式:150+80

(2)自主探索。怎样计算150+80。独立完成并同桌交流。

(3)全班交流。

150+80=230(棵)

A、15个十加8个十得23个十,是230。

B、150可分为100和50,先用50+80得130,再用130+100得230。

C、150可分为130和20,先用20+80得100,再用100+130得230。

苹果树比梨树多多少棵?

(1)列出算式150-80

(2)自主探索。

(3)全班交流。

A、15个十减8个十是7个十,是70。

B、把150分为50和100,用100减80得20,50加20得70。

师:同学们的方法都很好,计算的都很正确,同学们真聪明!

设计意图:通过独立思考、小组合作交流等方式,引发学生个性化的算法;另外,进一步提高学生解决问题的能力。

三、巩固深化,拓展应用

快乐学习

1、想一想,填一填

(1)计算:260+70 想:60+70=(),再算()+200=( )。

(2)320-50=(),320是()个十,50是()个十,从()个十里面去掉()个十,就是()。

2每张卡片上两个数的和是多少?差是多少?

190 320 800

80 90 30

学生先独立完成,师组织学生集体核对。

设计意图:通过几种形式的练习,进一步巩固学生个性化算法,使学生体会探索成功的乐趣。

四、总结回顾,评价反思

师:说说本节课,你学到了哪些知识,有什么收获。

师发给学生“达标检测”卷,学生独立完成,师巡视。

设计意图:通过检测,教师能更好的了解学生对新知识的掌握情况,找出不足,对学生及时做出指导。

板书设计:

几百几十加减整十数

150+80=230(棵)150-80=70(棵)

15个十+8个十=23个十15个十-8个十=7个十

150 +=230 150 -=70