长方形周长的计算优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

长方形周长》教学设计教学目标:1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程,理解并掌握长、正方形周长的计算方法,并能正确计算。2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,体会策略的多样化。3、在测量、计算、交流等学习活动中,学会独立思考问题,并能表达自己的想法,体会数学与实际生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形周长的计算

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2018-04-27 14:36:00

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学校：黔江区中塘乡中心小学校

长方形周长的计算优秀公开课教案

未知

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关键词：长方形周长的计算优秀公开课教案

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长方形周长》教学设计

教学目标:

1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程,理解并掌握长、正方形周长的计算方法,并能正确计算。

2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,体会策略的多样化。

3、在测量、计算、交流等学习活动中,学会独立思考问题,并能表达自己的想法,体会数学与实际生活的紧密联系。

学情分析:

三年级学生已经学***面图形,并且已经掌握了长方形和正方形的特点,同时学生也有了上节课什么是周长的知识铺垫,在此基础上,通过创设生活情境导入新课,激发学习热情。通过观察,测量长方形和正方形的各边,发现长方形和正方形的周长计算方法,并运用到实际生活中。

教学重点: 经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程,理解并掌握长、正方形周长的计算方法,并能正确计算。

教学难点: 能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,体会策略的多样化。

教学过程:

一、激情导课(复习导入)

1、提问:什么是图形的周长?(指名回答)

2、请学生指出以下图形的周长。今天我们就来学习如何计算长方形的周长。

二、民主导学:

任务一:探索学习计算长方形的周长

1、出示长方形,计算这个长方形的周长,需要知道什么条件?(长方形四条边的长度)

2、如何得到四条边的长度?----用尺子测量

3、利用任务单,学生独立测量并计算长方形的周长。

4、交流汇报。学生展示自己的操作过程,并为其他同学讲解自己的思路。

教师适时板书:5+3+5+3=16(厘米)

5×2+3×2=16(厘米)

(5+3)×2=16(厘米)

在交流时,让学生充分表达自己,把想法说清楚,说明白,使学生充分理解计算长方形周长的方法。5、比较方法:

比较三种方法,你认为哪种方法更简单,为什么?

在说的过程中,发现简单的计算方法,但不直接告诉学生计算公式,防止机械的背诵。

6、你能用文字描述出如何计算长方形的周长吗?

长方形的周长=___________

或长方形的周长=___________

任务二:探索发现学习计算正方形的周长

正方形是特殊的长方形,根据刚才学习计算长方形周长的方法,要计算正方形的周长,需要知道哪些条件?-----正方形四条边的长度。

1、学生动手量一量,计算正方形的周长。

2、学生汇报: 学生展示自己的计算方法并讲解自己的思路。

3、比较方法,得出结论。用文字描述出计算正方形周长的方法

正方形的周长=__________

三、检测导结:

1、你能计算出下面图形的周长吗?(单位:厘米)

6cm

2、淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园,长是6米,宽是4米,可以怎样围?分别需要多长的

围栏?

关于本教案的常见问题

Q：长方形周长的计算优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形周长的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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