时间表教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《时间表》教学设计白塔小学曹娟教学目标:1、结合现实生活情境,了解不同地区的作息时间,会看时间表,能从中获取需要的信息。2、能独立制作自己的时间表,掌握制作时间表的基本方法。3、在观察、交流、制作时间表的过程中,养成惜时守信的好习惯。教学重点:会看时间表,会制作时间表。教学难点:制作时间表。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

234

下载次数

更新时间

2018-05-24 10:57:00

来源学校

学校：白塔区白塔小学

时间表教学活动设计方案

未知

2018-05-24 10:57:00

234

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：时间表教学活动设计方案

正文

《时间表》教学设计

白塔小学曹娟

教学目标:

1、结合现实生活情境,了解不同地区的作息时间,会看时间表,能从中获取需要的信息。

2、能独立制作自己的时间表,掌握制作时间表的基本方法。

3、在观察、交流、制作时间表的过程中,养成惜时守信的好习惯。

教学重点:会看时间表,会制作时间表。

教学难点:制作时间表。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.出示情境图,引导学生观察情境图,获取信息。

提问:你看到了什么?想问什么?

为什么同样是8点北京的小半在教室上课,而乌鲁木齐的古丽才刚刚起床呢? 2.揭示课题:同学们知道的知识可真多啊,这节课我们就一起来研究一下这两个地方上课时间表的有关问题。(板书课题:时间表)

二、经历过程,体验感知

1.看一看,说一说。

课件出示教材72页两个时间表,你看到了什么,发现了什么?和你的同桌说一说。

交流所得,学生汇报。

2.根据时间表解决问题。

出示问题:上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是哪个时刻?(出示教材72页三个钟面)

学生在小组内交流、讨论解决问题的方法。

学生汇报解决问题的方法。

汇报答案。

3.引导学生自主探究,补充时间表。

出示小兰和古丽的对话内容。

小兰:下午从13:00开始上两节课,第五节课后是1时的大课间,然后上第六节课。

古丽:我们下午从15:00开始先上两节课,然后是1时的课外活动。

组织学生认真读对话内容,理解意思后独立补充时间表。

学生展示自己的答案。

哪位同学愿意说一说你思考和推算的过程?

三、巩固练习

1、出示淘气星期六一天的活动安排。

说说淘气是怎样安排自己星期六一天的时间表的,你觉得他这样安排合不合理? 2、星期六你的时间你是怎样安排的?请你制作一个时间表。

制作自己星期六的时间表。

集体评议:谁的作息时间表安排得最科学、合理。

四、课堂总结:希望同学们能合理地安排自己的作息时间,并且严格遵守作息

时间安排,按时上学、放学,养成惜时守信的好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：时间表教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

时间表教学活动设计方案