14 学棋教学设计第一课时｜教案在线预览

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14.学棋第一课时张静怡课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习生字“围、棋”,理解由生字组成的词语。3初读课文,理解课文大意。教学准备:课件教学重难点:1.理解两个学生不同的学习态度导致的不同的学习结果。2.理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。教学过程:一、导入。1.出示问题:同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-29 16:03:00

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学校：靖江市莲沁小学

14 学棋教学设计第一课时

未知

2018-05-29 16:03:00

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关键词：14 学棋教学设计第一课时

正文

14.学棋

第一课时

张静怡

课时目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习生字“围、棋”,理解由生字组成的词语。

3初读课文,理解课文大意。

教学准备:课件

教学重难点:

1.理解两个学生不同的学习态度导致的不同的学习结果。

2.理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。

教学过程:

一、导入。

1.出示问题:同学们,你们平常都下过哪些棋呢? (象棋,围棋,国际象棋,五子棋,军棋,跳棋,黑白棋……)

小朋友们的知识可真丰富,其中有一种棋和我们今天学习的课文中的棋是一样的。

2.出示围棋示意图。

3.简单介绍围棋:围棋是我国传统的棋种,在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传人日本和欧洲,现在呀,它已列人体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。

4.类比“围巾”,理解围棋的取名含义。

二、初读课文,熟记字词。

1.教师范读,接着自由朗读课文。

2.领读生字:小朋友通过预习,是不是都已经把生字圈出来了呀?看屏幕,学字词。

2.读生词:自由朗读课文,在课文中找出黑板上的词语,并把你不明白的做上记号,要求:读正确,读流利。

多形式朗读词语

3.解释词语。

4.再读课文。

三、精读第一小节,学***意。

1.文中的师傅是谁?秋

我们来看看“秋”的介绍,自由读第一段,指名读。2.学习“围、能”

结构-笔顺-学生自己说如何记住-描红-组词

3.再度第一小节

4.学习远近闻名、能手

前面已经了解过“能手”的意思,讨论讨论“能手”在文中的意思。拓展联系到以前学过的《骑牛比赛》,以及现实中的其他能手。

5.带着对词语的理解,再读第一小节。

四、学习第二小节

1.秋这么厉害,就有人向他拜师学艺啦。课本插图上就有秋上课的样子,你找到了吗?

2.说说除了秋之外你还看到了谁,你能用自己的话说说他们吗?

3.你能从课文中找出相对应的句子来分别描述他们吗?

4.你想做哪一种类型的学生?

五、练写生字。

1.分别指导,让学生说说如何记住字形。

2.范写。

3.习字册描红、临写。

4.组词朗读。

五、填写表格,过渡第二课时。

1.出示表格

2.介绍表格内容

3.填写“师傅”那栏。

六、作业

完成书后描红及练习。

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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