计算工具的认识教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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年组研究课《提高学生动手操作能力》教案学科课题教材分析学情分析教学理念教学目标数学年级《计算器》四年教师课型李杰新授课 “计算工具的认识”分别介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构，

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所属课文：计算工具的认识

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2018-07-03 08:41:00

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学校：抚顺市东洲区虎南路小学

计算工具的认识教学设计(第一课时)

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2018-07-03 08:41:00

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关键词：计算工具的认识教学设计(第一课时)

正文

年组研究课《提高学生动手操作能力》教案

学科

课题

教材

分析

学情

分析

教学

理念

教学

目标

数学

年级

《计算器》四年

教师

课型

李

杰

新授课 “计算工具的认识”分别介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构，比较形象直观，让学生在观察和活动中认识常用的计算工具。

四年级的同学已经具备了一定的动手操作能力和通过探索发现规律的能力。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

1、让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。

2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。

教学

了解计算器的基本功能

重点

教学

了解计算器的基本功能并探索一些简单的规律。

难点

教学方动手操作法

法及教计算器、多媒体课件

学具

教学环节设计

教学

流程

一复习导入

二探究新知

教学内容

1.回顾计算工具的发展历程。

2.生活中什么时候会用到计算器？

1.了解计算器各功能键。

2.学习例题1。

教师活动

课件出示

提问

大屏出示

让学生按照例题的步骤自己尝试算题。

学生活动

观看

回答

设计意图

通过交流计算器的应用场合，让学生感受计算器使用的普遍性。

这里创设学生充当计算同学拿着自己的计器推销员的角色，激发算器和同桌互相说了学生的学习兴趣，并一说

尝试后汇报

使学生在同学，老师的介绍交流中了解计算器的结构和功能。

三固习

四堂获

3.学习例题2。

巩练课收让学生借助计算器完成左边几道题，然后再通过探索规律，直接完成右边的几道题。

1.用计算器计出示六道习题。

算。

2.先用计算器出示习题后，教计算下面左边师巡视。

各题。

3.用计算器算提问

出下面各题的

积。

4.按规律填出巡视指导

右边算式的得

数，并用计算

器验算一下。

5.听力训练。

课堂收获

提问

探究汇报

通过合作探究，调动

学生学习的积极性。

学生尝试完成后，操作能力需要培养，练习说操作过程。

口头表达能力同样

需要培养。

学生尝试完成后，通过合作探究，培养和同桌交流探索学生的观察、归纳能的规律。

力。

口答

培养学生独立思考

的能力。

独立完成

培养学生良好的学

习习惯。

自由汇报

培养学生学会梳理知识。

板

书

设

计

计算器

ON/C 开关及清除屏键

AC或CE 清除键

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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