3、练习十优秀说课稿

高渡镇小学二年级数学（下）教学设计

主备人：陈赛赛 课 题

备课日期

月 日

上课日期

练习十

月 日

第 课时

1、使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题教学目标

的过程，发展学生对数据收集和整理的意识。

2、使学生在参与收集和整理的活动中，体会与同伴合作交流的价值，获得一些成功的体验，从而培养学生尊重事实的理性精神。

教学重点

巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。

教学难点

实际调查并记录结果。

教学准备

玻璃球、筷子。

教 学 过 程

口算练习

见配套教材

一、知识再现

提问：前面我们学习了数据的收集和整理，你学了哪些知识？

今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书课题：练习十）

二、基本练习

1.完成“练习十”第1题。

二次备课

小组讨论：可以按照什么分类？独立整理数据，然后填表。

2.完成“练习十”第2题。

师：（出示场景某停车场）现在看完动物比赛，我们要回学校了，停车场里的车真多呀！你知道有多少辆吗？

老师已经帮大家作了一个记录，看看它们各有多少辆？

出示教材的记录表。提问：老师是用什么方法记录的？

追问：一个正字表示几辆车？

1

现在请大家独立思考，小汽车、面包车和大客车各有几辆？

组织交流。指出：在实际生活中，通过统计可以更清楚地了解情况，画“正”字记录数据，很方便，也是常用的方法。（板书：画“正”字，方便、常用）

三、综合练习

1.完成“练习十”第3题。

请小组长汇报整理好的数据。

提问：如果在小组里组织一次体育活动，你认为哪项活动最受大家欢迎？出示其中一个小组的表格，全体分析。

2.完成“练习十”“动手做”。

拿出准备好的玻璃球和筷子。

今天我们来玩一个夹玻璃球的游戏，你玩过吗？边示范边告诉学生怎样玩。

提问：你估计自己3分钟能夹住几个玻璃球？

现在我们分组进行，请小组长负责把结果记录在表格中。

出示表格，组长写出各个成员的姓名。分组活动。

全班交流结果，提问：你们小组里夹球个数最多的是谁？你的夹球成绩在小组里排第几？班上夹球个数最多的是谁？能夹多少个球？

四、反思总结

提问：这节课我们复习了什么？你有哪些新的收获和体会？

板书

设计

教学

反思

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